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文档简介

学习工具单科 目北师大版六年 级数学下册课 题 图形与测量 课 型问题解决课班 级姓 名主备人 学习目标：1、通过列表、画图等，对图形测量的有关知识进行系统整理，进一步解决周长、面积、体积等以及相应的单位。2、沟通几种基本图形面积公式及其推导过程的内在联系，体积计算公式之间的联系，数学知识方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，发展初步的推理能力。3、能正确计算常见平面图形的周长和面积，常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题。教学重点:1、会正确计算平面图形的周长与面积。2、会正确计算立体图形的表面积与体积。教学难点：提高学生解决问题的能力发展学生空间观念。学习流程学 习 任 务个案补充（或反思纠错）结果评价 自主学习一、填一填1、5600公顷=（ ）平方千米 4.24千米=（ ）千米（ ）米1200毫升=（ ）升（ ）毫升 0.8厘米=（ ）毫米2、一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面积是（ ）平方分米。与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方分米。3、一枝铅笔长176（ ） 一个篮球场占地420（ ）4、用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个棱长1分米的正方体，需要（ ）块，把这些小正方体木块排成一行，有（ ）米。二、计算下面图形的周长和面积。 A B C交流展示问题一： 我们常用的长度单位、面积单位和体积单位有哪些？相邻两个单位之间的进率是多少？ 问题二：说说什么是周长？如何计算长方形、正方形、圆的周长？并写出我们学过的平面图形的面积计算公式，说说公式间有什么联系？ 问题三：举例说明什么是立体图形的表面积，说说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。分别说出已学过的立体图形的体积计算公式，并说说公式之间的联系。 A B C达标检测一、基础知识。1、一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）。2、将一根5米的圆柱形木料锯成4段，表面积增加60平方分米，这根木料的体积是（ ）立方分米。3、一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（ ）厘米，针尖扫过的面积是（ ）平方厘米。二、选择1、两个（ ）梯形可以拼成一个长方形。A、等底等高 B、完全一样 C、完全一样的直角2、一个正方体木块，从顶点上挖去一个小正方体后，表面积（ ），体积（ ） A、变大 B、变小 C、不变三、在一个半径5米的圆形花坛周围修一条宽2米的走道，走道的面积是多少平方米？四、一个圆柱形蓄水池，底面周长25.12米，高4米，沿着这个蓄水池的四周及底部抹水泥。如果每平方
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