山东省聊城市临清市中考化学一模试题（含解析）.doc

2016年山东省聊城市临清市中考化学一模试卷一、选择题（本题包括16小题，共40分，每小题只有一个选项符合题意。18小题每题2分，916小题每题3分）1下列过程是通过物理变化获得能量的是（）a水力发电b煤燃烧发电c炸药爆炸开山修路d汽油燃烧驱动汽车2化学实验是科学探究的重要学习方式如图实验操作正确的是（）a倾倒液体b蒸发食盐水c稀释浓硫酸d闻气体气味3空气是一种宝贵的自然资源下列对空气的说法中正确的是（）a空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧b臭氧（o3）属于稀有气体，主要分布在距地面1050km的高空cso2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应d随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染4市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（）a单质b元素c分子d原子5物质的用途与性质密切相关下列说法正确的是（）a小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应b洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为油污能溶于洗洁精c浓硫酸可用作干燥剂，是因为浓硫酸具有吸水性d液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性6“创建山东省卫生城市”，是我市政府正在实施的一项民生工程，下列做法不利于该项工程实施的是（）a回收废旧金属b野外焚烧垃圾c大力植树造林d减少燃煤使用7关于原子、分子叙述错误的是（）a分子都是由原子构成的b分子和原子都在不停运动c分子和原子在化学变化中都能够再分d分子和原子都是构成物质的微粒8物质x是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为x+3022co2+3h2o，则x的化学式为（）ac2h4bch3ohcc2h5ohdc2h69分类是学习化学的方法之一，下列物质按单质、盐、混合物的顺序排列的是（）a氦气、纯碱、空气b钢、碳酸钙、天然气c铁、烧碱、干冰d铜、石油、熟石灰10要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）硝酸铵和水；铁和稀硫酸；固体氢氧化钠和水；生石灰和水；石灰石和稀盐酸abcd11我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物），挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获拉斯克奖青蒿素是治疗疟疾的特效药，青蒿素化学式为c15h22o5下列关于青蒿素的说法正确的是（）a青蒿素含有42个原子b青蒿素属于有机高分子化合物c青蒿素中c、h、o的质量比是15：22：5d青蒿素中碳元素质量分数最高12甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）a甲的溶解度比乙大b20时50g水中最多能溶解30g甲ct时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等d将45时甲、乙的饱和溶液分别降温到t时，两溶液均会析出晶体13下列可用于验证fe、cu、ag三种金属的活动性顺序的一组药品是（）afe、cu、h2so4溶液bcu、ag、feso4溶液cfe、ag、cuso4溶液dag、feso4溶液、cuso4溶液14下列除杂方法正确的是（）a用cuso4溶液除去铁粉中混有的铜粉b用caco3除去cacl2溶液中混有的稀盐酸c用稀h2so4除去nacl中混有的na2co3d用点燃方法除去co2中混有的co15逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）a中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应b化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物c单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质d活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，所以能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属16如图图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）a向ph=3的稀盐酸中不断加水b向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体c高温煅烧一定质量的石灰石d在部分变质的naoh溶液中加稀盐酸aa、bb、cc、dd、二、填空题（本题包括4小题，共28分）17物质的性质在很大程度上决定其用途，现有干冰、氢气、熟石灰三种物质，请选出适当的物质用化学式填空（1）农业上用来改良酸性土壤的是；（2）能用作高能、无污染燃料的是；（3）能用于人工降雨的是18夏季，香甜可口、营养丰富的西瓜是人们喜爱的水果之一，下表列出的是每100g某品种西瓜可食用部分的主要营养成分数据 营养成分水分蛋白质脂肪糖类x钙、磷、铁、锌质量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg（1）表中“x“是指有机营养素中的（2）西瓜的“甜”是因其含有糖类，它是绿色植物（填“光合”或“呼吸”）作用的产物（3）幼儿及青少年缺可引发佝偻病或影响身高（4）西瓜种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥的是（填字母）anh4hco3 bkcl cnh4h2po4192014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是（填序号，下同）a进矿井前先做灯火实验 b工人必须戴安全帽才能进入矿井c矿井内要加强通风 d安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案液氮可用于矿井灭火的原因是、（写出两条）20“微观宏观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示；（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是；（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现nh3燃烧的产物没有污染且释放大量能量，有一定应用前景其反应的微观示意图如图3：该反应的化学方程式为，其基本反应类型属于三、实验探究题（本题包括2小题，共22分）21根据如图实验装置图填空：（1）图中标有序号仪器的名称：（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为：，应选用的发生装置是（填装置序号，下同）（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，所用装置应选用22做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】（1）甲同学认为溶液中的溶质只有na2so4一种物质（2）乙同学认为溶液中的溶质是na2so4和两种物质（3）丙同学认为溶液中的溶质是na2so4和naoh两种物质【查阅资料】na2so4溶液显中性al与强碱naoh溶液反应生成偏铝酸钠（naalo2）等物质【实验验证】实验操作实验现象实验结论乙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想（2）成立丙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变色猜想（3）成立【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？（填“能”或“不能”）（2）乙同学的实验中铝片与溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式四、计算题（本题包括1小题，共10分）23黄铜是一种重要的金属，它是铜和锌的合金，可用来制造机器、电器零件及日常用品为了测定黄铜样品的组成，取五份样品分别加稀硫酸反应，其实验数据记录如下：样品第1份第2份第3份第4份第5份取样品质量（g）40.040.040.040.040.0取稀硫酸质量（g）30.060.090.0120.0150.0产生气体质量（g）0.30.60.91.01.0按要求回答下列问题：（1）根据实验数据分析，从第份开始，金属已经反应完全了（2）列式计算该黄铜样品中金属锌的质量分数（要求写出计算过程）（3）在给出的坐标纸上，画出40.0g样品中加稀硫酸的质量与产生气体质量的关系曲线2016年山东省聊城市临清市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括16小题，共40分，每小题只有一个选项符合题意。18小题每题2分，916小题每题3分）1下列过程是通过物理变化获得能量的是（）a水力发电b煤燃烧发电c炸药爆炸开山修路d汽油燃烧驱动汽车【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、水力发电只是能量转化的过程，此过程中没有新物质生成，属于物理变化b、煤燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、炸药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化d、汽油燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2化学实验是科学探究的重要学习方式如图实验操作正确的是（）a倾倒液体b蒸发食盐水c稀释浓硫酸d闻气体气味【考点】液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据液体药品的取用方法进行分析判断；b、根据蒸发食盐水的方法进行分析判断；c、根据稀释浓硫酸的方法进行分析判断；d、根据闻气体气味的方法进行分析判断【解答】解：a、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；b、蒸发食盐水时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确；c、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误；d、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3空气是一种宝贵的自然资源下列对空气的说法中正确的是（）a空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧b臭氧（o3）属于稀有气体，主要分布在距地面1050km的高空cso2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应d随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；氧元素组成的单质【专题】空气与水【分析】根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可【解答】解：a、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；b、臭氧不是稀有气体，错误；c、co2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；d、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；故选d【点评】本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行4市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（）a单质b元素c分子d原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答【解答】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选：b【点评】理解生活中的各种物质都是由元素组成的，通常所说的物质中的成分大部分是指元素5物质的用途与性质密切相关下列说法正确的是（）a小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应b洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为油污能溶于洗洁精c浓硫酸可用作干燥剂，是因为浓硫酸具有吸水性d液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性【考点】常用盐的用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的用途；乳化现象与乳化作用【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析判断即可【解答】解：a、小苏打作发酵粉，不是因为它能与面粉反应，而是自身受热分解产生了能使面蓬松的二氧化碳气体，故说法错误b、洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为洗洁精具有乳化作用，不是因为油污能溶于洗洁精，故说法错误；c、浓硫酸可作干燥剂，因为它具有吸水性，故说法正确；d、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，故说法错误故选：c【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握小苏打、洗洁精、浓硫酸以及氧气的性质和用途是正确解答本题的关键6“创建山东省卫生城市”，是我市政府正在实施的一项民生工程，下列做法不利于该项工程实施的是（）a回收废旧金属b野外焚烧垃圾c大力植树造林d减少燃煤使用【考点】防治空气污染的措施；金属的回收利用及其重要性【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活【分析】a根据分类回收废旧金属的作用进行分析；b根据焚烧垃圾会产生污染物进行分析；c根据植树造林的意义进行分析；d根据煤炭燃烧的污染物进行分析【解答】解：a分类回收废旧金属可以减少对环境的污染，节约金属资源，有利于环境保护；b焚烧垃圾会产生有害气体，粉尘而造成空气的污染c植树造林可以防风固沙、改善空气质量，吸收某些污染物等，有利于环境保护；d减少燃煤使用可以减少温室气体、二氧化硫的排放，改善了空气质量，有利于环境保护；故选b【点评】环境问题是人们关注的热点，也是中考考查的重点，了解常见污染物的来源、危害、防治措施等是正确解答此类题的关键7关于原子、分子叙述错误的是（）a分子都是由原子构成的b分子和原子都在不停运动c分子和原子在化学变化中都能够再分d分子和原子都是构成物质的微粒【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质进行分析，分子是由原子构成的；分子和原子都在不断的运动；原子在化学变化中不能再分；分子、原子都是构成物质的基本微粒，据此解答【解答】解：a、分子是由原子构成的，正确；b、分子和原子都在不断的运动，正确；c、分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不能再分，错误；d、分子、原子都是构成物质的基本微粒，正确；故选c【点评】本题考查了物质构成的基本微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行8物质x是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为x+3022co2+3h2o，则x的化学式为（）ac2h4bch3ohcc2h5ohdc2h6【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据燃烧的化学方程式为x+3o22co2+3h2o，利用质量守恒定律来推断x的化学式【解答】解：在反应x+3o22co2+3h2o中，根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类、原子个数和种类不变，反应后共2个c原子、6个h原子、7个o原子，反应前现有6个o原子，则x中共有2个c原子、6个h原子、1个o原子，即化学式为c2h5oh，故选：c【点评】本题考查物质化学式的推断，学生应正确理解质量守恒定律，利用原子守恒来解答9分类是学习化学的方法之一，下列物质按单质、盐、混合物的顺序排列的是（）a氦气、纯碱、空气b钢、碳酸钙、天然气c铁、烧碱、干冰d铜、石油、熟石灰【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】单质是由一种元素组成的纯净物；盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物；混合物是由多种物质组成的，据此分析【解答】解：a、氦气属于单质；纯碱属于盐；空气中含有氧气、氮气等属于混合物，故a正确；b、钢是铁合金，属于混合物；碳酸钙属于盐；天然气属于混合物，故b错；c、铁属于单质，烧碱是氢氧化钠固体，属于化合物，干冰属于化合物，故c错；d、铜属于单质；石油属于混合物；熟石灰属于化合物，故d错故选a【点评】要根据单质、盐、混合物的概念回答本题，要把握要点，知道常见物质的组成10要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）硝酸铵和水；铁和稀硫酸；固体氢氧化钠和水；生石灰和水；石灰石和稀盐酸abcd【考点】酸的物理性质及用途；酸的化学性质；常见碱的特性和用途；物质发生化学变化时的能量变化【专题】元素化合物知识型；化学反应的基本类型和能量变化；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料【分析】根据已有的知识进行分析解答，小气球鼓起来，则是装置内的压强变大，可以是产生气体，也可以是温度升高，据此解答【解答】解：硝酸铵溶于水温度降低，瓶内压强变小，错误； 铁和稀硫酸能反应生成气体，瓶内压强变大，正确；固体氢氧化钠溶于水放出热量，温度升高，压强变大，正确；生石灰和水反应放出大量热温度升高，压强变大，正确；石灰石和稀盐酸反应生成气体，压强变大，正确故选b【点评】本题考查的是物质间的化学反应与物理压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行11我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物），挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获拉斯克奖青蒿素是治疗疟疾的特效药，青蒿素化学式为c15h22o5下列关于青蒿素的说法正确的是（）a青蒿素含有42个原子b青蒿素属于有机高分子化合物c青蒿素中c、h、o的质量比是15：22：5d青蒿素中碳元素质量分数最高【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；有机高分子材料的分类及鉴别【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据一个青蒿素分子的构成进行分析判断b、根据有机高分子化合物是指相对分子质量很大的有机物，可达几万至几十万，甚至达几百万或更大，进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断【解答】解：a、一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，一个青蒿素分子含有15+22+5=42个原子，故选项说法错误b、青蒿素的相对分子质量为1215+122+165=282，不能达到几万，故选项说法错误c、青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：4015：22：5，故选项说法错误d、青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，根据化合物中元素的质量分数=100%可知，青蒿素中碳元素质量分数最高，故选项说法正确故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）a甲的溶解度比乙大b20时50g水中最多能溶解30g甲ct时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等d将45时甲、乙的饱和溶液分别降温到t时，两溶液均会析出晶体【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】a比较溶解度大小须确定温度；b根据20时甲物质的溶解度来分析；c根据t时，两物质的溶解度是否相等来分析；d根据两物质的溶解度受温度的影响情况来分析【解答】解：a比较溶解度大小须确定温度，故a错误；b根据溶解度曲线可知，在20时，甲物质的溶解度是30g，也就是在该温度下，100g水中溶解30g甲物质就达到饱和状态，所以在该温度下50g水中最多溶解15g甲物质就达到饱和，故b错误；c在t时，两种物质的溶解度相等，则此刻的饱和溶液中溶质的质量分数也相等，故c正确；d甲物质的溶解度随温度的升高而增大，乙物质的溶解度随温度的升高而减小，故将45时甲、乙的饱和溶液分别降温到t时，甲出现结晶现象，而乙物质的溶液变成了不饱和溶液，没有晶体析出，故d错误故选c【点评】本题考查了学生对溶解度曲线的意义的了解和应用，较好考查学生分析、解决问题的能力13下列可用于验证fe、cu、ag三种金属的活动性顺序的一组药品是（）afe、cu、h2so4溶液bcu、ag、feso4溶液cfe、ag、cuso4溶液dag、feso4溶液、cuso4溶液【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序表的应用进行分析在金属活动顺序表中，前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来，所以可以选择相应的金属和盐溶液进行反应来验证这三种金属的活动性强弱【解答】解：a、药品中无银的单质或盐溶液，无法验证fe、cu、ag三种金属的活动性顺序，故a错误；b、分别把cu、ag放入feso4溶液，均无明显现象出现，不能验证三种金属活动性顺序，故b错误；c、分别把fe、ag铜放入cuso4溶液中，表面出现红色金属铜的为铁，无明显现象的为银，可验证三种金属活动性顺序，故c正确；d、把ag分别放入feso4溶液、cuso4溶液中，均无明显现象出现，不能验证三种金属活动性顺序，故d不正确故选c【点评】本题考查了金属活动性顺序的验证，验证三种金属的顺序方法：排出三种金属的正确顺序，中间金属是单质，两边的就是盐溶液，中间是盐溶液，两边就是金属单质，即常说的“三取中”14下列除杂方法正确的是（）a用cuso4溶液除去铁粉中混有的铜粉b用caco3除去cacl2溶液中混有的稀盐酸c用稀h2so4除去nacl中混有的na2co3d用点燃方法除去co2中混有的co【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、铁粉能与cuso4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误b、稀盐酸能与caco3反应生成氯化钙、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、na2co3能与稀h2so4反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误故选：b【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键15逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）a中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应b化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物c单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质d活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，所以能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属【考点】中和反应及其应用；酸的化学性质；单质和化合物的概念【专题】物质的分类；常见的酸 酸的通性【分析】a、中和反应特指的酸碱之间的反应，可以据此解答该题；b、根据化合物的定义进行解答；c、根据单质的定义进行判断；d、活泼金属可以和稀硫酸反应生成气体，碳酸盐也可以和稀硫酸反应生成气体，可以据此解答该题【解答】解：a、中和反应特指的酸碱之间的反应，酸碱反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成了盐和水，但是它不属于中和反应，故a错误；b、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故b正确；c、单质是由同种元素组成的纯净物，在叙述单质的定义时必须强调是纯净物，否则不成立，例如氧气和臭氧的混合物是由氧元素组成的，但是它属于混合物，而不是单质，故c错误；d、活泼金属可以和稀硫酸反应生成气体，碳酸盐也可以和稀硫酸反应生成气体，故d错误故选b【点评】本题考查了学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳的能力，这就要求学生把握推理这一常用的学习方法，但推理时要特别注意一些特例的存在通过回答本题可知有些知识要严格按照定义去推断，不能简单看表面现象要从概念的实质出发去分析问题，解答此类题可用举反例的方法解决16如图图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）a向ph=3的稀盐酸中不断加水b向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体c高温煅烧一定质量的石灰石d在部分变质的naoh溶液中加稀盐酸aa、bb、cc、dd、【考点】盐的化学性质；溶质的质量分数；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】元素化合物知识型【分析】a、根据酸在稀释过程中酸性逐渐减弱，ph值逐渐增大进行分析；b、根据向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，溶质质量分数不能从零开始，质量分数逐渐增大，然后不变进行分析；c、根据碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，固体质量不断减少，然后不变进行分析；d、根据氢氧化钠变质生成碳酸钠，氢氧化钠、碳酸钠都会与盐酸反应进行分析【解答】解：a、酸在稀释过程中酸性逐渐减弱，ph值逐渐增大，故a错误；b、向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，溶质质量分数不能从零开始，质量分数逐渐增大，然后不变，故b错误；c、碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，固体质量不断减少，然后不变，故c错误；d、氢氧化钠变质生成碳酸钠，氢氧化钠、碳酸钠都会与盐酸反应，所以在部分变质的naoh溶液中加稀盐酸，会先于盐酸反应，然后再与碳酸钠反应，故d正确故选：d【点评】本题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化，这也是这几年常考的题型，做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析，考查学生综合分析的能力，属于难题二、填空题（本题包括4小题，共28分）17物质的性质在很大程度上决定其用途，现有干冰、氢气、熟石灰三种物质，请选出适当的物质用化学式填空（1）农业上用来改良酸性土壤的是ca（oh）2；（2）能用作高能、无污染燃料的是h2；（3）能用于人工降雨的是co2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）熟石灰是氢氧化钙的俗称，具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：ca（oh）2（2）氢气燃烧产物是水，无污染，能用作高能、无污染燃料，其化学式为：h2（3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：co2故答案为：（1）ca（oh）2；（2）h2；（3）co2【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在18夏季，香甜可口、营养丰富的西瓜是人们喜爱的水果之一，下表列出的是每100g某品种西瓜可食用部分的主要营养成分数据 营养成分水分蛋白质脂肪糖类x钙、磷、铁、锌质量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg（1）表中“x“是指有机营养素中的维生素（2）西瓜的“甜”是因其含有糖类，它是绿色植物光合（填“光合”或“呼吸”）作用的产物（3）幼儿及青少年缺钙可引发佝偻病或影响身高（4）西瓜种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥的是c（填字母）anh4hco3 bkcl cnh4h2po4【考点】生命活动与六大营养素；常见化肥的种类和作用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活【分析】（1）西瓜属于水果，其中含有丰富的维生素；（2）糖属于有机物，是绿色植物通过光合作用制造的；（3）根据缺钙时易患病症来分析；（4）含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解：（1）西瓜属于水果，其中含有丰富的维生素，所以x是维生素（2）糖属于有机物，是绿色植物通过光合作用制造的（3）幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良（4）anh4hco3含有氮元素，属于氮肥； bkcl含有钾元素，属于钾肥； cnh4h2po4含有氮元素和磷元素，属于复合肥故答案为：（1）维生素；（2）光合；（3）钙或钙元素；（4）c【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容192014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是cd（填序号，下同）a进矿井前先做灯火实验 b工人必须戴安全帽才能进入矿井c矿井内要加强通风 d安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案液氮可用于矿井灭火的原因是氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低（写出两条）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；化学知识生活化【分析】（1）根据天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（2）可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断；（3）根据氮气的性质分析解答【解答】解：（1）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；（2）a、可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断b、工人必须戴安全帽才能进入矿井，与发生瓦斯爆炸无关；c、燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸，通风可降温，使气体不易达到着火点，严禁烟火，也可防止可燃性气体的温度达到着火点，所以正确d、安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度，有利于防止瓦斯爆炸（3）氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低或氮气能隔绝氧气等；答案：（1）ch4+2o2co2+2h2o；（2）cd；（3）氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务20“微观宏观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子；（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现nh3燃烧的产物没有污染且释放大量能量，有一定应用前景其反应的微观示意图如图3：该反应的化学方程式为4nh3+3o22n2+6h2o，其基本反应类型属于置换反应【考点】化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；复分解反应的条件与实质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】（1）根据元素符号的意义进行分析；（2）根据图分析反应的实质；（3）根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断a为nh3，b为o2，c为n2，d为h2o，据此分析有关的问题【解答】解：（1）“cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；（2）从图可以看出该反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子；（3）由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断a为nh3，b为o2，c为n2，d为h2o，反应的化学方程式为4nh3+3o22n2+6h2o，由方程式可知，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是新的单质和新的化合物，反应符合置换反应的特点，因此该反应为置换反应故答案为：（1）一个铜原子；（2）氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子；（3）4nh3+3o22n2+6h2o；置换反应【点评】本题主要考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断三、实验探究题（本题包括2小题，共22分）21根据如图实验装置图填空：（1）图中标有序号仪器的名称：酒精灯集气瓶（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2，应选用的发生装置是b（填装置序号，下同）（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，所用装置应选用ad或ae【考点】二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）石灰石和稀盐酸反应不需要加热，应该用b装置制取，石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（3）根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置【解答】解：（1）是酒精灯，可以用作加热的仪器；是集气瓶，主要用来收集气体；故填：酒精灯；集气瓶；（2）碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用的发生装置是b；故填：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；b；（3）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于“固固加热型”，所以应选择的发生装置为a，甲烷密度小于空气，难溶于水，可选择向下排空气法或排水法收集，所以选择收集装置为d或e；故填：ad或ae故答案为：（1）酒精灯； 集气瓶（2）caco3+2hclcacl2+h2o+co2，b；（3）ad或ae【点评】本题难度不是很大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键22做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】（1）甲同学认为溶液中的溶质只有na2so4一种物质（2）乙同学认为溶液中的溶质是na2so4和硫酸两种物质（3）丙同学认为溶液中的溶质是na2so4和naoh两种物质【查阅资料】na2so4溶液显中性al与强碱naoh溶液反应生成偏铝酸钠（naalo2）等物质【实验验证】实验操作实验现象实验结论乙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想（2）成立丙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想（3）成立【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？不能（填“能”或“不能”）（2）乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2al+2naoh+2h2o2naalo2+3h2【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】【作出猜想】根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，两种物质可能恰好完全反应，也可能其中的一种物质过量进行分析；【实验验证】根据氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红色进行分析；【总结反