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文档简介

凌河区洛阳小学数学备课教学内容新版北师大版小学数学四年级下册第四单元第一节观察物体看一看教学目标1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。知识点能熟练掌握从不同的位置观察立体图形教学重点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学难点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学准备教具：多媒体课件，正方体 学具：数学书，练习本教学过程数学规定动作导入环节创设情境，生成问题 师：平时经常听到同学们背诵古诗，那么你们会背苏轼的题西林壁吗？ (学生背诵) 师：你们知道“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是什么意思？ (学生低声讨论) 师：同一事物从不同的方向观察会有不同的结果，今天我们就一起来观察一下由小正方体组成的立体图形，看看从不同角度观察会有什么变化。 探索新知一、教师搭立体图形，学生画平面图形。 (1)拿出一个小正方体，让同学们观察，并将看到的图形的正面画一画。 (2)拿出两个小正方体，上下摆放，学生自由观察，并将看到的图形的正面画一画。(3)教师按照教材53页上面例题中图3摆出3个小正方形。 师：从正面看这个立体图形，你能看到几个正方形的面？画出来是什么形状？ 二、看平面图形，摆立体图形。师：猜一猜，这个立体图形可能是由几个小正方体组成的？ (2个、3个、4个、5个) 组织学生拿出小正方体动手摆一摆。（1）师：如果只有3个小正方体，那么有几种不同的摆法？ （2）师：如果只有4个小正方体，那么有几种不同的摆法？想，动手摆三、（3）师：通过刚才的操作你发现了什么？ 学生交流后小结：增加摆立体图形的小正方体的个数，改变立体图形的形状之后，看到的正面形状也可能不发生改变。四、连一连。 课件出示教材中的第三个例题。 师：看一看，他们三个都是从什么位置观察的？ 学生观察后明确：淘气从正面观察，笑笑从左面观察，小鸟从上面观察。 师：想象一下，他们看到的分别是什么图形？想好后连一连。练习设计 一、 基础题1、2、提高题3、拓展题他们看到的形状分别是
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