山东省淄博市博山区第六中学八年级数学上册 14.1 整式的乘法导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

整式的乘法一、导学创设情境，引导学生探究新知，让学生自己动手试一试，在自己的实践中获得知识，从而构建新的知识体系二、独学：从特殊到一般，从具体到抽象，让学生类比，在自己的实践中获得单项式与单项式相乘的运算法则。 课题： 整式的乘法学习目标： 1、探索并了解单项式与单项式，并运用它们进行运算 2、让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。 三、互学找出自己不明白的问题，先对学，再群学。充分在小组内展示自己，对照答案，提出疑惑，小组内讨论解决。小组解决不了的问题，写在各小组展示的黑板上，在大展示的时候解决。一、明确目标，创设情境1、填空：aman=_ (am)n=_ (ab)n=_ (m，n都是正整数)2、问题：光的速度约为3105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?分析解决：问题的推广： ac5bc2，如何计算？二、独学（独立思考，挖掘潜能。）类似地，请你试着计算：(1)2c55c2； (2)(-5a2b3)(-4b2c)1、思考：你在运算的过程中用到了哪些运算律或运算法则？和同学们交流交流2、认真阅读课本p145页的内容，理解“单项式乘单项式法则”，独学阅读后，得出结论：单项式与单项式相乘,3、计算：（-5a2b）（-3a） （2x）3（-5xy2）三、互学（交流展示，释疑解惑）1计算：（1） （2） （3） （4）2、下面计算对不对？如果不对，应当怎样改正？（1） ； （2）；（3） ； （4）【注意】做每一步运算时都要自觉地注意有理有据，也就是避免知识上的混淆及符号等错误.3、计算：（1） （2） （3） （4）四、评学做每一步运算时都要自觉地注意有理有据，也就是避免知识上的混淆及符号等错误。积极发表自己的不同看法和解法，大胆质疑，认真倾听。四、评学（学以致用，能力提升。）：1.化简：aab=_ 2.计算：4x(-2xy)=_ 3.计算：=_。4化简(-x)3(-x)2的结果正确的是( )a.-x6 b.x6 c.x5 d.-x55若(-5ab)(2ab)=-10a4b4，则m-n的值为_6计算.(1)3x2y(-2xy3)； (2)(5ab3) (-b2c) （3）4x2(-2xy)（4）4x2(-2xy) （5）9xy(-x2y) （6）(-x2y)3(-3xy2)2（7）(4106)(8103) （8） （
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