课题2分子和原子

课题二 分子和原子导学案 第一课时一、学习目标： 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象。 2、通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。 3、培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。 二、学习重点、难点： 重点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质 难点：抽象思维的培养学三、教学过程：环节一：自主预习1 科技的进步，证明了物质是由 、 等微观粒子构成的。如水，二氧化碳就是分子构成的，稀有气体、金属以及部分非金属单质是由原子构成。2分子和原子的基本特征（1）分子的 和 都很小。（2）分子总是在不断地_，且温度升高，分子运动速率 。（3）分子间有_，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 ，温度降低，间隔 ，物质热胀冷缩就是这个缘故。（4）同种分子（原子）性质 ，不同种分子（原子）性质 活动元一：魔术表演 激发兴趣魔术引课：花变红情景质疑：1.敞口容器中的水逐渐减少；2.【演示实验】品红在水中的扩散。一、物质的构成物质是由 、 等微观粒子构成的。介绍：（哪些物质是由分子构成？哪些物质是由原子直接构成的呢？）1、 由分子构成的物质： 水和大多数气体（除稀有气体）等：如_, 2、 由原子直接构成的物质： （1）金 属： ；（2）稀有气体: _； (3)部分固态非金属单质：_。 活动元二：活动探究，对比分析，了解性质活动探究（一）：自主阅读下面这段文字“水分子的自述”，你能得出分子的什么性质呢？一个水分子质量约为310-26 千克，一滴水含有1.671021个水分子，若由10亿人来数，每人每分钟数100个分子，日夜不停地数，要3万年才能数完。 结论1、分子（原子）的基本特征之一：_ 活动探究（二） 分子运动现象：浓氨水与酚酞溶液的反应资料：酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水，浓氨水不稳定易挥发出氨气。步骤1、向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯中加入滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现 象 结 论水 （能或不能）使酚酞溶液变色步骤2、从烧杯中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现 象结 论氨水 （能或不能）使酚酞溶液变色氨分子的扩散实验步骤3、取一个小烧杯，加入约mL浓氨水再将实验2中烧杯内的酚酞溶液分别倒入、两个小烧 杯中，用一个大烧杯罩住C两个小烧杯，烧杯置于大烧杯杯外 (如图所示)观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？烧 杯 A烧 杯 B烧 杯 C现 象解 释结论2、分子（原子）的基本特征之二：_ （设问）你能解释湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快吗？说明分子运动的速度受 因素的影响呢？（设问）通过此探究活动分析，你还能得出分子的什么特征呢？结论3、分子（原子）的基本特征之三：同种分子（原子）性质 ，不同种分子（原子）性质 .活动探究(三)： 25ml酒精和25ml水的混合。 1 + 1 是否一定等于2 ？结论4、分子（原子）的基本特征之四:_ （继续探究）不同状态的物质分子间的间隙是否相同？哪种状态下更容易被压缩呢？活动探究（四）压缩相同体积的空气和水用两支大小相同的医用注射器，分别吸入相同体积的空气和水，用手指顶住针筒的小孔，将栓塞慢慢推入。观察哪一支注射器内的物质容易被压缩？得出结论：一般情况下，分子间隔大小关系：气体 液体 固体活动元三：运用新知 解决问题环节一：课堂反馈你能用分子的观点解释下列现象吗？1.盛放在敞口容器里的水，在常温下会渐渐减少，如受热会减少得更快。2.品红能在水中扩散。3有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是。4.用警犬搜救地震中被埋人员。5.打气筒能将空气压入足球内。6.酒好不怕巷子深。环节二：魔术揭秘环节三：拓展延伸： 在一个玻璃容器（如小烧杯，小玻璃瓶）中，加入约20ml水，向水中加入一块糖块，然后迅速在容器外壁用铅笔沿