八年级语文下册 第三单元 第13课《我爱这土地》课件 鄂教版.ppt_第1页
八年级语文下册 第三单元 第13课《我爱这土地》课件 鄂教版.ppt_第2页
八年级语文下册 第三单元 第13课《我爱这土地》课件 鄂教版.ppt_第3页
八年级语文下册 第三单元 第13课《我爱这土地》课件 鄂教版.ppt_第4页
八年级语文下册 第三单元 第13课《我爱这土地》课件 鄂教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

网友留言 打台湾 我捐一个月工资 打美国 我捐一年的工资 打日本 我愿捐我的生命 艾青 我爱这土地 艾青原名蒋海澄 浙江金华人 以 大堰河 我的保姆 一诗成名 其诗作在国内外都有着重大的影响 被誉为中国诗坛的 泰斗 和 王子 诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中 富有强烈的时代感和现实性 感情深挚 风格独特 大屠杀后 南京城外置于铁丝网上的被日军惨杀的中国人的头颅随处可见 南京大屠杀期间 南京下关长江边尸体堆积的场面 大屠杀后 日军在活埋中国平民 写作背景 这首诗写于抗日战争开始后的1938年 当年日本侵略军连续攻占了华北 华东 华南的广大地区 所到之处疯狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抵抗意志 中国人民奋起抵抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民族危亡的生死关头 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨 写下了这首诗 我爱这土地 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被暴风雨所打击的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 艾青 我爱这土地 假如 我 是一只鸟 我 也应该 用嘶哑的喉咙 歌唱 这 被暴风雨 所打击的 土地 这 永远汹涌着 我们的悲愤的 河流 这 无止息地 吹刮着的 激怒的 风 和那来自林间的 无比温柔的 黎明 然后 我 死了 连羽毛 也腐烂在 土地里面 为什么 我的眼里 常含泪水 因为 我对这土地 爱得深沉 朗读 我爱这土地 诗人的情感通过一系列的 意象 得以抒发与升华 你能找出这些意象吗 土地 河流 风 黎明 遭践踏的国土 中国人民满腔的悲愤 声势浩大 从不间断的革命运动 中国革命胜利后的美好生活 明确 诗中的意象包含的象征意义 鸟 我 暴风雨 日本对中国的侵略 2 思考 诗歌开头写着 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 请你结合以上歌唱的内容 思考为什么这里用 嘶哑 一词 而不用 清脆 或 嘹亮 3 思考 诗句 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 有何深意 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念 要和祖国的土地融为一体的愿望 以及为祖国献身的精神 小结 诗歌中诗人把自己比作鸟 至死不渝地歌唱中国人民反抗日寇的声势浩大的革命运动 表现了诗人对日寇的憎恨和对独立 自由生活的向往 也体现了诗人强烈的爱国主义情感 我 爱 钱塘江假如我是一条小鱼 我也应该用娇弱的身躯去反抗 这无止息的烈日狂风 这被人们所污染的河流 这永远汹涌着我们的悲愤的钱塘潮 和那来自人类的无比的 关怀 然后我被煮熟了 连骨头也被猫吃了 为什么我的命运如此凄惨 这滚滚的江水啊我对你爱恨情深 我渴望黎明假如我是一位小天使 我也应该用我那微弱的心灵去温暖人间 这被深深伤害的心灵 这被困难所击退的心灵
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论