小学数学2011版本小学四年级《小数的大小比较》教案.doc

小数的大小比较 汕头市龙湖区金晖小学 方湘容教学内容：教材第90页例2，“做一做”，练习二十一第310题。教学目标：1、使学生初步学会比较小数的大小。2、通过比较小数的大小，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。教学重点：掌握比较小数大小的方法。教育准备：数字卡片19两套 抽签盒两个教学过程：一、 激趣导入 提高兴趣1、 同学们，明天是什么节日？（六一儿童节）对，我们今天提前用庆祝六一好吗？2、 出示一大一小的两粒红枣？同学们你们看这两粒红枣谁大谁小？指名回答。师：回答得真好！你们真有眼光！我们二年级已经学了比较整数的大小？谁会比较？（出示下面的题）二、复习铺垫 知识迁移1、在（ ）里填上“或”“或”=“。（课件出示）654 （ ） 543 8321（ ） 8436 666 （ ） 99 6538（ ） 65432、想一想，整数的大小怎样比较的? 3、指名回答，说说比较方法。说得真好，真有数学眼光。4、师小结：先看位数的多少, 位数多的数就大,如果位数相同,就从高位比起。三、游戏比赛 激发思维1、师：我们已经学会了比较整数大小的方法，那你们会不会比较小数的大小。参加下面的游戏，看你能不能找到方法。2、男生、女生抽签比赛。男生为六一队，女生为快乐队。3、比赛开始。4、第一次抽签，从百分位抽起（课件出示抽签方法）（1） 每次每队各派一名代表抽签。（20第一次抽到的数字放在百分位上，第二次抽到的数字放在十分位上，第三次抽到的数字放在个位上。（3）哪一队抽到的数字组成的小数大，哪一队就赢。（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。5、第二次抽签，从整数部分个位抽起（课件出示抽签方法）（1） 每次每队各派一名代表抽签。（2）第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的数字放在十分位上，第三次抽到的数字放在百分位上。（3）哪一队抽到的数字组成的小数大，哪一队就赢。（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。6、第三次抽签，由抽签者自己确定放在哪一位上（课件出示抽签方法）（1） 每次每队各派一名代表抽签。（2）每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上。（3）哪一队抽到的数字组成的小数大，哪一队就赢。（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。7、比较2.35元和2.41元的大小（课件出示题）2.35元 2.41元指名回答问题，并说说比较小数的方法。8、师：从上面的游戏与习题中你能总结出小数大小的比较方法吗?（课件出示总结方法）先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大:十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大四、巩固练习（课件出示下面题） （一）判断题：（） . . （ ）（） . . （ ）（3） .米.米 （ ）（二）比较下面每组中两个数的大小7.9 8.2 0.51 0.509 1.374 1.3 5.7 5.8 0.6 0.60 1.23 1.32（三）把下面的小数按照从大到小的顺序排列起来。0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087（四）几个同学参加跳高的成绩是：小明0.9米；小刚1.2米；小强1.15米；小林0.88米，把前三名的名字写在领奖台上。六一真快乐！数学庆祝真不错！五、全课总结 拓