高三文科复习计划—南开学姐谈经验.doc

复习计划了解自己制定计划-执行计划-执行计划的结果与反思总结-再制定计划、执行计划，以此循环往复一直以来认为西游记是一个关于克服困难的故事，其实是一个关于时间的故事。人可以活很多次，从而有无数个起点，周而复始。你会遇到各种各样的考试，无论如何，请记得西游记的故事。以下是具体计划：关于信念一、 要坚定不移地相信自己的老师，他们是经验丰富的、有责任心的、有能 力的，他们必定可以带领你们走过高考这场鏖战。二、 人贵自救，一个人幸运的前提是他有能力改变自己三、 为学应是一片欢喜境界四、 学会合作，学习别人。即使现在，你的对手也在不停地翻书。五、 过程与结果，享受过程，注重结果。六、 和周围的人，爸妈、老师、同学有和谐的关系七、 心理，对。心理，你必须有强硬的心理素质，学会在众人面前丢脸。八、 身体是革命的本钱，吃好，睡好，玩好。九、 有心理问题即与家长、同学、老师沟通关于习惯，习惯决定性格，性格决定命运：培养适合自己的好的习惯，其实是设计自己的习惯。(一) 学习习惯：预习、做作业、记笔记、背书、听课、物品的摆放、任务处理的先后顺序等等(二) 生活习惯：吃饭、睡觉、各种时间利用等关于复习的相关事项：跨入高三，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习是很讲究方法的。要打好高考这个关键战役，就必须在备考复习阶段制定好复习战略，逐步提高自己的应试能力和技巧。制定复习战略时，考必须处理好各个科目之间的关系。因此，考生应该清楚自己在什么科目上有潜力，提升空间大，便于合理分配复习时间。同样，假设有一科成绩很差，花再多时间，成绩也不会有太大的提升，那么就应该对这个科目有所放弃，把精力花在别的科目上。因此，采用高效的复习方法，制定有效的复习策略，考生才能在高考时取得更好的效果。 第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。 第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，不妨一试。 第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。 第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地 跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。 文综备考阶段的复习要坚持三个原则：一是完整性原则，即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，切忌东抓一下地理，西抓一下历史，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏；二是同步性原则，即自己的复习计划一定要和学校教师的复习安排同步进行，切不可另起炉灶；三是适度原则，即练题要以过去几年高考试题为蓝本，不是越多越好。从这三个原则出发，在此阶段的复习要做到：回归课本，夯实基础基础知识不牢是高考失分的第一因素；思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。同学们应明确高考的内容要求，构建知识体系，概括基本观点，解决重、难、疑点，准确把握知识的内在联系，突出基础的核心内容。复习时不宜翻开即读，不妨先回忆某一阶段相关知识的标题，因为标题是“纲”，对这些“纲”的综合、归纳，便形成了知识体系。关注现实，把握热点把握重大现实热点问题，应了解事物的来龙去脉和前因后果、了解主要内容和典型具体的案例材料，运用相关的理论知识分析说明。要突出把握体现地方性特色的重大现实问题。对现实热点问题要注重宏观把握，微观切入。掌握方法和技巧掌握解题的思路方法和技能技巧，首先要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息；其次要训练答案语言的科学规范性，答题要抓住要点，使用学科术语，不要用夸张或者过分修饰的语句。关于各科好的学习方法(一) 语文 语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依靠自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。 轻重分明，全力补弱 1，背诵 不只是个简单几分，它有利于作文。制定详细的背诵计划，不要总是在仅有的早自习去完成。 2，阅读 欲速则不达 。积累过去的思维，闲余时间可以翻看以前的课堂笔记和课本。 第一步，纵观全篇，把握主旨。（理清思路 找寻关键词句）第二步，认真审题，定向扫描。第三步，筛选组合，定向表述。 一般在练习的时候都可以笔画。 3，基础知识（字词） 常写常背，常错的，总结到一个本上。 4，作文 多多练习写开头，漂亮的排比修饰句。 并模仿分析高考优秀作文。5，文言文 有几种文体类型，每种都要总结解决、阅读方法。多都是传记体阅读文，可熟记相关特指名词。 跟从老师的进度熟识120实词，20虚词，各种句式。这是一个繁重漫长的过程，但是很必要。 翻译全部学过的文言文。可以翻译成英语。 (二) 数学、英语：你在辅导，我就不赘述了(三) 政治1、政治学科重点是时效性，考察的范围都是和时政联系是非常紧密的，所以我们关注课本之外，非常重要的就是关注到一些实事热点，关注实事热点可能有很多途径，比方说看新闻，看报纸、网络等一些杂志，比如说半月谈等等。 2、理论联系实际，是政治课备考的鲜明特征（多理法/多题法一题多理）。光知道一些时事背景还不够，因为高考现在题目是给你一个实事背景，要你用一些政治学、经济学、哲学的原理来分析它，所以我觉得在看新闻的时候，需要非常自觉地在脑子里面存下来，这个问题用政治学原理来怎么分析它，用政治经济学原理如何来分析它，在生活中非常自觉地把时事讲话转化为自己的脑子里面的东西，非常自觉的按照考试的模式来看新闻，不断操练，考试的时候就可以提高自己的反应速度，可以提高自己的思维的敏捷度，当看到一个题目的时候，就可以非常快速地反应出应该用什么知识点来解答它。考试的时间非常有限，只有（一个）半小时，所以提高速度是非常重要当然这些分析都是建立在扎实课本的基础上，课本就显得非常重要，最后复习阶段大家都要达到这样一个水平，必须在头脑里面形成一个知识网络，在睡觉前回想一下，第一课课题什么，第一方面讲了哪些问题，形成自己的答案是什么，你就可以慢慢按照课本的知识分析它，去回答它，在考试的时候考到哪个知识点你就可以非常迅速地把那个知识点拿出来，形成一个双向思维，提高答题的效率。 (四) 地理高一地理上半册有点难是事实,因为全是自然地理,偏理科性质要多一点,多理解高一下册就是人文地理,文科性质要多一点,分析记忆要多一点,好学些。高一上主要是讲大气,陆地和海洋,以及资源的开发与保护。关于地球公转自转的问题,一定要掌握好. 或许大家会觉得地理比较像理科科目，但是它并不难，只要掌握了一些解题的原理或者思路，地理是很好学的一门学科，地理学科里面有自然原理，我们学习理科不仅要掌握它理科里面的内容，而且要掌握它的精神实质，能够做到灵活运用，最好能够记住它原理的一个推论，有一些比较难的题目可能需要多个原理来使用，特别需要灵活运用原理，通过灵活运用原理我认为可以做一些习题来达到。人文地理答题套路，比方说水文特点的有几个方面，引起水灾的几个方面，18条一直把它列下来，在拿到题目之后再根据题目给出的具体条件和具体要求有选择性地去答，这样它会比较不容易遗漏试点，也就是考试答题的准确点。 注意锻炼自己的空间感和时间感。(五) 历史历史给我的感觉其实是知识点非常多的课，需要非常准确和细腻，需要从整体上把握各个知识点的内在联系。最后的复习阶段必须要抓住课本的内容，考前老师一般都会提醒回去把课本看一看，我想大部分的同学都会把课本看上一两遍，但是课本怎么看法也是非常有文章可做。 大家可能把课本从第一页看到最后一页这样按顺序看也是未尝不可，但是这么做，往往看完了还是感觉非常没有条理，而且感觉非常累，非常厌倦，比较好的方法就是通读课本一遍，然后按照不同的类别把书本原来没有的顺序打乱开，比方说看中国古代史，你就把中国古代史那本书涉及中国农业发展史、中国的手工业发展史，商业发展史还有一些货币发展史，打乱顺序一下，这样就会把知识串成一个一个链条，记忆比较清晰，而且通过把顺序打乱后也有一种新鲜感，也有利于解除复习过程中的疲劳。 （六）、文综1、思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。2、万变不离书 书是基础。文综的知识点全部来源于教科书，所以经常的翻阅和记忆很有必要。 抓基础知识落实，构筑完整的知识体系 。对知识点的把握要“全”/对知识线的归纳要“清”/对知识面的辐射要“宽” 3、文综很讲究时政热点，热点不能不注意，但仅仅是“注意”罢了，也就是说知道是最近发生的，大体是怎么回事，记下几个热门的词语，比如“和谐社会”、“科学发展观”、“社会主义新农村”等等。在答题的时候，尽量用上它们。不必过分沉迷于热点，但要学会用课本的知识来认真分析热点，甚至来猜测高考可能要出的热点。4、在考场上做文科综合的主观题时，心中默念六个字：“教材、材料、热点” 。千万别小瞧这六个字，要想做到这六个字还需要一番努力。这六个字怎么解读呢，用简单点的话说，教材就是让你根据目录回想、发散；材料就是让你联系材料上的具体事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，这点是很多同学都会忽略的，大家都会觉得，材料里怎么会有答案呢，事实上，很多答案都用的是材料里的语句；热点就是刚刚说过的，联系上几个热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不愿意写的“科学发展观”。5、至于客观题（也就是选择题）吧，课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，就不会太担心客观题会大面积失分。当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经验教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。6、地图及图表 高考中，这种题的难度不在于题内容和选项，而在于如何把图中的有效信息转化出来。这是一个重点也是一个难点。地理是最前面，这种题对考试整个信心都有很大作用。历史是能出大分值题的。政治是会出拉大差距的难题。 培养人文精神，提高人文素质 7、习题 重视大题。多看多练。（自己经验）。寻找规律，积累经验；合理利用老师资源；学会去寻求其他学校的模拟试卷，题见多了，也越发熟。学会买（借）适合自己的资料，题要有答案，有解释，出版日期新，题不在多在精 。资料要有系统的思路和方法 ；规范答题格式，书写工整，平常适当作些题练练手，总结出题的规律；每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，可以不改，不会的记录在上面。8、考试 模考（正确对待），尝试给自己制造高考气氛。 高考（自己/别人/心理暗示） 关于阶段复习三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的，其实，在考生复习的过程中，巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透的。每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养。一、第一阶段，大概高三第一学期。一般以基础为主，将书本逐个重点吃透，熟记。做题不要偏难，大量做的是基础题，在一定时间用中上难度题调节调节，以便得到实质性进展。1、忌抛开提纲，盲目复习。明确大纲内容和重点，有针对性。2、忌急于求成，忽略小题。重视基础知识，逐章逐句，全面细致。静心静气。3、忌支离破碎，缺乏系统。复习兼顾知识、能力和方法，系统化、条理化。4、忌浮光掠影，只重皮毛。加强专题性反思，明确涨分点。第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容 一般而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使储存在大脑中的知识难以提取出来。通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才能明白各学科的内在联系，形成系统知识网络结构。在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。 二、第二阶段，时间是从寒假到一模，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。 以复习巩固第一学期和做稍难题目以作飞跃发展为主。这是您知识能否得到飞跃的重要时期。第二轮复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。 什么是重点?重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。 什么是难点?难点一个是知识自身的，是一般性的、大家共有的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺