《2.2 平等待人》习题.doc

2.2平等待人习题一、基础题1、人格没有_之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以_态度待人。2、作为人，每个人天生就应该具有同等的_、_和_。3、平等对待他人是一个_的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的_。4、平等是人类长期追求的_之一，今天，平等已经是全世界公认的_。5、在社会生活中，不平等的_和不平等_的依然存在。6、做到平等待人，要有_，要有_，要_。二、单选题1、每个人都是平等的指的是每个人天生就应该具有同等的生命权利发展权利享受权利追求幸福的权利A. B. C. D. 2、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的”。法国思想家蒙田的这句话说明了A.人的地位是一样的B.人格没有高低贵贱之分，都是平等的C.在法律面前人人平等D.皇帝和鞋匠是一样的3、下列对平等的表述，不对的是A.平等是社会进步的体现B.从古至今，人与人之间都是平等的C.平等是人类长期追求的美好理想之一D.今天，平等已经是全世界公认的共同价值4、换位思考、与人为善的实质是A尊重他人B为他人着想C欣赏他人D能舍己为人5、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的A平等尊重B欣赏悦纳C关心理解D同等宽容6、以前有个电视节目叫体验，一次，电视记者扮作生活中的残疾人，去看电影，买票遇到麻烦，因为坐着轮椅的人无法够着售票窗口；无法进入电影院，因为门口的台阶；上厕所也遇到了麻烦好在有好心人的帮助，一天过去了，记者在电视节目中感慨了许久，他深深地感到残疾人的不容易对待社会上的弱势群体，我们应采取的态度和方法是A.自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助B.因为他们与自己无关，可以任其发展C.我们自己就是弱势群体，根本无法帮助别人D.帮助他们是国家、政府、社会、组织的事，与我们无关7、中国学者在瑞典访问，他们问路时，得到一位瑞典人的热心指点。待那人走后，一位一直等在旁边的路人告诉他们：“我听到他告诉你们的路错了，但为了他的好意，我等他走了才告诉你们正确的路。”学者们被这件事深深感动了。这反映的是A.照顾B.怜悯C.帮助D.尊重8、人与人之间的平等集中体现在A、工资和收入的平等B、社会地位的平等C、人格和法律上的平等D、体力和精力上的平等9、现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面对差异，下列属于正确的态度的是A、抹杀差异，追求结果的均等B、强调差异，以此划分人的等级C、承认差异，但不以差异否认人格的平等 D、承认差异，并以此否认人格的平等10、平等待人的出发点是 A、有发自内心的对他人人格的尊重B、待人接物时不卑不亢C、尊重师长，礼遇同学朋友D、为了得到他人喜欢11、以下行为属于不平等待人的是 城市学生看不起农村学生老师不让成成绩差的学生参加公益活动家庭贫困的学生被人瞧不起长相丑陋的人被人起侮辱性外号A. B. C. D.12、联欢会上，丁朋正准备唱一首少年壮志不言愁，陈浩抢过话筒说：“你唱得难听死了，你听我唱吧！”对陈浩的做法 认识不正确的是A.是不尊重人的表现B.不利于同学之间建立良好的合作关系C.是实事求是，尊重他人的表现D.伤害了丁朋的自尊心三、拓展题1、“平等是各种善的根源。”你认为怎样才能平等待人？2、残疾人是社会的弱势群体。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。 （1）你怎样看待个别同学的行为？（2）对于需要帮助的人，我们能够做些什么？3、消除歧视，平等待人，要求我们做到那些方面？参考答案：一、基础题1、高低贵贱 平等2、生命权利 发展权利 追求幸福的权利3、正直 基本素质4、美好理想 共同价值5、思想 现象6、发自内心的对他人人格的尊重 客观的实事求是的态度 摒除陈腐观念二、单选题1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.D 8.C 9.C 10.A 11.A 12.C三、拓展题1、要做到平等待人，就要有发自内心的对他人人格的尊重，要有客观的实事求是的态度，要摒除陈腐观念等。2、（1）个别同学的行为是不尊重人的表现，应该受到批评。人生而平等，每个人都有权利受到社会和他人的尊重。个别同学歧视残疾人的行为是木爱心，缺乏平等意识，不尊重他人的表现。（2）对于需要帮助的人，我们应该尊重他们