小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学一年级下册两位数加一位数、整十数.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学一年级下册两位数加一位数、整十数.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学一年级下册两位数加一位数、整十数.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学一年级下册两位数加一位数和整十数教学目标：1、使学生学会两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法，能正确的进行口算。2、培养学生的计算能力和口头表达能力。3、让学生体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 教学难点：理解两位数加一位数和整十数的算理。教学准备：课件教学过程：一、 复习旧知，引入新知1、 说一说（出示课件）师:你能说出22和5表示的意义一样吗？生回答。2、摆一摆（出示课件）师：你能用小棒摆出53这个数吗？它是由几个十和几个一组成的呢？生回答。3、拨一拨（出示课件）师：这数字40和4表示的意义一样吗，在计算器上怎么表示?40与20相加等于多少，表示的是几个十呢？生回答。4、开火车。 40+20= 40+2= 50+30= 50+3=师：说说你是怎么样计算的？二、创设情景，提出问题出示图片：学校要组织书法比赛，小林和小红每天都要练字，那么看到这幅图你能提出那些数学问题呢？引导学生提出：小林一共要写多少个字？ 25+2=？ 小林和小红已经写了多少个字？ 25+20=？师：算式我们列出来了，那你们知道怎么算的吗？三、自主探究，直观建模师：我们先来看一下25+2=？是怎样计算的。我们来看一下动图。生回答：先算5+2=7，再算20+7=27。师：那25+20=？是怎样计算的呢？我们来看一下动图。生回答：先算20+20=40，再算40+5=45。师：两道题计算完了，你发现它们在计算时有什么不同那？小组讨论一下。生：在计算25+2=27时，先算的是5+2=7，在计算25+20=45时，先算的是20+20=40。四、巩固应用，内化算理1、摘苹果（纠错题）师：小猴子想摘苹果，可是它碰到了难题，我们来帮帮它好不好？生：好40+2=60 67+20=87 15+30=18师：老师想问一下，通过你的计算，小猴子能吃到几个苹果呀？生：一个。师：为什么呢？生：因为算错了。师：那我们帮小猴子改正一下，让它可以吃到所有的苹果好不好。那么，改正完了，你发现什么问题了吗？思考一下。生：在计算40+2时，不应该把个位上的2与十位上的4相加，这样算就错了。生：在计算15+30时，不应该把个位上的5和十位上的3相加，这也是不对的，应该个位加个位，十位加十位。师：对，同学们分析的非常正确，在计算时我们一定要记住，只有相同数位上的数才能相加。2、 我来试一试5+3= 2+6=35+3= 2+46=35+30= 20+46=五、创造发现，回顾点题师：老师这里有一些数，你能按要求提出几个问题吗？生回答。六、全课总结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？谁
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论