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文档简介
到课本中寻找美丽的素材教学设计语文:曲迎新教学目标:1、指导学生从课本内熟知的材料中积累写作素材2、归类整理,建立材料库教学重点:1、认识积累素材的重要性,养成积累、梳理素材的好习惯;2、掌握从课本中找素材的方法,教学难点1、培养学生善于发现素材,积累素材的能力2、从熟知的课本中发现实例,并有意识地积累并运用于写作之中教学设想1、通过讲授法、合作探究法、自主学习法培养学生积累素材的能力2、通过举课本中的例子,让学生直观感知例子的普遍性,有效解决学生写作时“无例子可举”的困扰,消除学生对作文的“为难情绪”3、让学生温故知新,获得成就感,从而激发对写作的浓厚兴趣教学过程(课件配套)导入新课:古诗导入,激发兴趣 活动(一):佳作欣赏:你还会放弃信念吗讨论交流:本文的写作有哪些特点?印证了哪些讲过的课文知识?活动(二):成果展示: 学生展示素材积累内容并介绍积累素材的经验和发现。活动(三):通过举例,进行课内素材积累方法指导(师生互动)方法一:横向拓展(1)归纳文本中父亲形象?【举例】走一步,再走一步一文,塑造了一位明智理性、深知教育人的父亲。我们便可以从“父爱”这个角度出发,在我们的课本中归纳出例如(互动)(2)积累环境描写作用【举例】走一步,再走一步“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越黑暗”-自然环境描写。描写了当时天黑的情景渲染了一种可怕的气氛,衬托了我的恐惧心理推动情节发展。那么能起到同样作用的描写在课内还有哪些呢?(互动)方法二:纵向挖掘跳出课文的写作手法从主旨生发开去,我们还可以从主题、现实意义等角度做纵向积累。 【举例】走一步,再走一步告诉我们前路漫长,难免遇到困难和挫折,应该勇敢的去面对,然后再一小步一小步地去战胜困难,才能到达成功的彼岸。从这个主旨,我们还可以归纳(1)相同主题的人物事迹(2)勇敢的克服困难的古诗文方法三:扩写素材,体现主题【借鉴实例一】走一步,再走一步,由文中父亲教育孩子的方法“联系到我们的当前学习,从而体现主题,例文 走一步,再走一步【借鉴实例二】伤仲永可适用于“成功的秘诀” “享受过程” “面对与自强” “成长”、“才智”、“行动”、“发展”等主题。例文别人为缩短你的助跑线方法四:仿写或引用课文中的表达技巧:【举例】可仿照未选择的路假如( )不要( )不要( )( ) 需要( )。相信吧 ( ) 进行句式仿写。方法五:古诗名句和文言名句的积累【举例】方法六:作者和人物事迹故事、思想观念和人生态度(互动)【举例】方法七:跨学科积累材料【举例】实战演练:利用课内素材进行片断练习作品展示:教师总结:布置作业:板书设计:到课本中寻找美丽的素材1.横向拓展2.纵向挖掘3.扩写素材,体现主题4.仿写或引用课文中
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