《小小的船》教学设计.doc

小小的船第一课时教材简析：小小的船是一首充溢儿童情趣和幻想的写景诗，诗歌用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物，展示了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，小朋友们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。课时目标：1学习用多种方法认识本课9个生字,正确、规范书写”见、白、田、电”四个字,认识一个偏旁“门”。2联系生活，展开丰富的想象，初步学习用“什么像什么说话”。3.能正确流利地朗读儿歌，体会“小小的”“弯弯的”等叠词的美感，背诵课文。4.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。课时重难点多种形式的识字，理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，体会晴朗夜空的美丽景色。教学过程：板块一：谈话激趣，揭示课题1.（展示星空图）看，夜幕降临了，蓝蓝的天空中布满了闪闪的星星，天空中升起一轮明月（定格一轮圆月），悄悄地，月亮变脸了，（课件定格一弯新月），看了这样的夜空，你感觉怎样？2.有位小女孩跟你们一样，瞧！她正坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中，唱起一首动听的儿歌。（播放儿歌小小的船）3.好听吗？小小的船就是我们今天要学习的课文，是一位叫叶圣陶的爷爷专门写给我们的。4.来，我们来看这个船字，它的左边是舟字旁，舟字旁在古时候啊是这样写的（出示舟的金文和篆文），后来慢慢演变成今天这个样子。右边的上面是几个的几去掉钩，右边的下面是个口。（齐读指名读）5.你们都见过些什么船？（轮船、纸船、帆船、太空船）6.见识真广，那在船的前面加上小小的，你感觉这会是一只什么样的船？（感觉这是小小的一只船、好像还很轻、很可爱）请把你的感觉读出来吧。 板块二 教师范读，整体感知1.小小的船到底指什么呢？我们就到课文里去找一找。先听老师读读课文。2.听出来了吗？课文写的是一只什么船呀？（月亮）2.原来它是一只可爱的月亮船，儿歌就是写了一个小女孩看月亮的情景，看着看着，觉得自己坐在了月亮上）4. 真有意思，想不想自己读读？就像以往那样边读课文遍学生字吧！出示要求：（1）认读儿歌中圈出的课后生字，每个生字读3遍（2）同桌认读课后生字，全对夸一夸，并给他打上 读错帮一帮。 板块三 再读课文，自学生字1.真会学习，看这些生字宝宝蹦呀跳呀跑出了课文，藏在一颗颗的小星星后面，你能大声地叫出他们的名字吗？2.哪些字音难读，给大家提个醒吧。特别提示以下字音：（1）“星星”的“星”是后鼻音；“船、闪、弯、蓝、看”韵母都是an。（2）“闪”、“只”、“船”是翘舌音；“坐”是平舌音。3.我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！4. 生字宝宝和星星玩得满头大汗，太热了就把拼音小帽子摘了下来，你们还认识他们吗？（指名得到过帮助的小朋友认读开小火车认读）5趣味识字，（读得那么棒，奖励一个猜字谜游戏）（1）猜字谜：坐：两个小人土上坐；（指名链接看图猜词语）看：把手搭在眼睛上往远处看；（师动作演示）只：八张嘴巴。（只zh (一只) zh（只有） （只要）闪：门里走进一个人； 板块四 细读课文，想象说话（一）读通课文1.小朋友看，顽皮的生字宝宝又悄悄地藏在了课文里，我们一起起来读读吧？别急，老师提醒你们，读书的时候不仅要读准字音，还要读出停顿，读出节奏，读出感情哦。先试着吧！2看你们摇头晃脑一个个读得那么投入，谁想把课文读给大家听一听？在检测时完成课文朗读的初步指导。弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。3 请三个学生，一人一句读课文，其他的小朋友注意听，听听他们读得怎么样？评议哪里读得好？引出停顿4、指名一个读全文5、课文读懂了吗？下面我们来做个游戏。我来问你们来答。（1）什么样的月儿什么样的船？（边拍手打节拍边问）（2）小小的船儿怎么样？（3）我在什么样的船里坐？（4）只看见什么样的星星什么样的天？（二）想象说话，学习比喻句1记性真不错！你们刚才说弯弯的月儿像（ ），为什么这样说呀？它们的相同之处有哪些？（出示第1、2句）读句子得出，月儿两头尖 （板书：弯弯的 小小的 两头尖）在生活中你还见过些什么东西是弯弯的呀？（弯弯的 眉毛、豆芽、镰刀、香蕉、电话听筒、西瓜皮、门把手）图片链接2、齐诵儿歌：以前学过的有关弯弯的儿歌。3、说比喻句练习：弯弯的月儿像 。4、那圆圆的月亮又像什么呢？引导背诵古朗月行5仿说，想象说话小女孩坐在月亮上看到了什么？【闪闪的星星、蓝蓝的天】（1）小星星是怎样闪的呀？（课件演示星星一闪一闪，一会有光亮，一会又没有，忽明忽暗的，来，伸出手做做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）（2）闪闪的星星像什么呢？（眼睛、宝石、露珠、萤火虫、金子，钻石）（3）生活中，你看见过什么是蓝色的呀？（观看课件：蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝色的天鹅湖，蓝蓝的天空。这里的景色多美丽啊！）（4）蓝蓝的天像什么呢？（大海、蓝色墨水染的布、用画笔画的画、游泳池）6. 齐读儿歌，回味比喻句。（加大难度，同桌练一练齐读）天蓝蓝，像大海。星闪闪，像眼睛。月儿弯弯像弓箭。天蓝蓝，像绸布。星闪闪，像宝石。月儿弯弯像秋千。（三）. 拓展说话，发展思维蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！小女孩完全被吸引了，她坐在月亮穿上，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。你如果像这个小姑娘一样，坐在弯弯的月儿上，还可能看到什么？（看到长城、黄河、长江、人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等等）4. 配乐朗读：看，月亮在夜空中飘荡，音乐响起来了，让我们在音乐声中美美地读读儿歌吧。（请最有表情最丰富的读，请情不自禁做起动作的学生读，指名男生女生 直至成诵） 板块五 指导书写，总结全文1.学到这里，小朋友的收获真不小，我们认识了生字，学会了用“像”说话，还背诵了优美的儿歌。2今天，我们还要学写“田、电”这两个字，你发现了什么？它们可是都从一个字变来的。（两个字都有个“日”字。）3.观察一下