山东省滕州市大坞镇大坞中学初中美术《快乐剪纸》教案.doc

山东省滕州市大坞镇大坞中学初中美术快乐剪纸教案 课题分析: 剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉，被列入中国非物质文化遗产项目，而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族传统教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。教师引导学生如何设计有创意的作品。团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。剪纸经折、画、剪、贴完成。剪刻时按先细后粗、先疏后密、先外后内、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与七年级上册的图案之美有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。教学目的：1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。教学重点 ：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的作品。教学准备：多媒体课件、剪纸作品、各色纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。教学过程：（一）组织教学、检查学具，强调剪刀使用过程中的安全。（二）讲授新课快 乐 剪 纸团 花教学进程时间教 师 活 动内 容学生活动设 计 意 图引入3分教师出示若干剪纸及黑白画作品，问学生：这些幅作品的表现形式一样吗？教师分析、归纳，引出课题。剪纸及黑白画作品观看欣赏请学生上台触摸、回答。在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导，让学生观察剪纸和绘画的不同之处。剪纸知识讲解5分剪纸作品课件展示，教师讲述：分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。1剪纸是我国传统的民间艺术，历史、流派2剪纸的样式3表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。4 特点： 5 造型手法：6 剪纸的表现方式：阳刻：阴刻： 学生认真观看多媒体，并听教师讲解教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，也拓宽了知识面。通过比较学习激发他们欣赏美、创造美的热情，培养学生的观察力和创造力。讲解示范5分播放图画图案剪纸作品课件或展示实物作品，让学生欣赏。教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路，引起学生兴趣。团花剪纸简介让学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范，以精彩示范唤起学生的求知欲，增强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。操作示范5分教师先在实物投影机上，对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。团花剪纸的一般步骤：折画剪贴折的基本方法：（常见的几种折法） 对称折法 连续折法： 三瓣花折法： 四瓣花折法： 五瓣花折法：让学生边看边做，掌握基本的制作流程及技法从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪，这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣，难点也就迎刃而解了。实践操作10分布置课堂作业，出示参考图形，出示参考图形，先让学生任选两种，在折好的纸上画上草图。教师给以适当说明：折纸的中心在最下端，所画图形不要超过折纸最低处，阴影部分及上端是需要剪去的部分。让学生把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上，注意布局要均衡。教师巡回辅导参考图案展示作业要求：能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。学生分小组合作设计画图、剪刻，把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上。在剪纸教学活动中，培养团队合作的精神。把学生分成几个小组进行创作作品，在创作中做到分工明确，每个人都有属于自己的一部分事情可做，而且还要做到兼顾大局和其它同学之间创作作品的联系，这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作的能力。作品展评10分展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图。学生作品展示交流讨论，师生互评，评出自己喜欢的作品。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。课堂 小结、5分对学生的课堂表现给以恰当的鼓励性评价。学生谈本节课的收获教师的评价以鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。拓展延伸2分课下上网查找欣赏剪纸作品，了解有关剪纸艺术的知识，制作剪纸作品3件。上网欣赏不同表现手法的剪纸作品，课后以不同的题材创作剪纸作品。剪刻纸来自民间，表现民间生活，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。教后反思大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。如何让剪纸更贴近学生的生活，也是值得教师去思考的。不足：1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。 2、学生在画稿的时候，掌握不了总体的结构，画得不够协调，也说明了学生的美术基础有待进一步提高。 3、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案