三峡同步练习 (2).doc

兆麟初级中学初二学年语文同步练习- 三峡 6-26-s 40分 11、 陈桂艳 李兆楠 马秀菊 赵喜春 1、给下列加点字词的读音。略无阙处( ) 重岩叠嶂( ) 隐天蔽日（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 朝发白帝（ ） 乘奔御风( ) 素湍绿潭( )飞漱其间（ ） 林寒涧肃( ) 属引凄异（ ） 绝 巘（ ）2、解释下列字词自三峡七百里中： 略无阙处： 隐天蔽日：自非亭午夜分： 不见曦月： 沿溯阻绝： 或王命急宣： 虽乘奔御风： 不以疾也：素湍绿潭： 回清倒影： 飞漱其间：清荣峻茂： 晴初霜旦： 属引凄异：绝巘：3、翻译下列语句：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃。常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 4、指出下列句中的通假字并解释：略无阙处：5、一词多义： 自三峡七百里中（从，在） 或王命急宣（有时） 自 或 自非亭午夜分 （如果） 或以钱币乞之（有的人） 沿溯阻绝 （断） 回清倒影（清波） 绝 绝巘多生怪柏 （极） 清 哀转久绝 （消失） 清荣峻茂（水清） 素湍绿潭（白色的） 隐天蔽日（太阳）素 日 又留蚊于素帐中（未染色的） 日扳仲永环谒于邑人（每天）6、词类活用：虽乘奔御风，不以疾也。 奔：动词用作名词，这里指飞奔的马。7、按课文原文填空（1）自非亭午夜分， 。（2） ，不以疾也。（3）悬泉瀑布， 。(4) ，良多趣味。（5）空谷传响， 。（6）正面描写山势高峻险拔的句子是重岩叠嶂 ，隐天蔽日 。（7）侧面写山高的句子是自非亭午夜分 ，不见曦月 。（8）写水流湍急，船行之快的句子是 有时朝发白帝 ，暮到江陵 ，其间千二百里 ，虽乘奔御风 ，不以疾也 。(9)作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出连绵不断 、遮天蔽日 的特点；后写水，突出不同季节 的不同景象。(10)本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“素湍绿潭 ，回清倒影 ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。(11)写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭 ，回清倒影 ”的静景，也描写了“悬泉瀑布 ，飞漱其间 ”的动景，动静结合，相得益彰。(12)三峡中用快马和疾风作比来写船行之快的句子是：虽乘奔御风 ，不以疾也 。（13）三峡中与诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的句子是：“朝发白帝 ，暮到江陵 ，其间千二百里 ，虽乘奔御风 ，不以疾也 。”(14)文中用“ 林寒涧肃 ，常有高猿长啸 ”写尽了深秋的凄婉幽美。8、作者从哪些方面描写三峡的自然景观？这些自然景物具有怎样的特点？作者先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。9、文中写出山之高峻的句子是什么？ 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。10、作者在文中首段描绘三峡山势怎样的特点？作用是什么？突出其“连”而“高”的特点。首段写山，既能揭示水流急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。11、作者在写三峡的水时，抓住了三峡四季景色怎样的特点来写的？夏：江水盛大、水流湍急。春冬：水清，树荣，山高，草盛。秋：凄清萧瑟（悲凄）。12、“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”用了什么修辞手法？突出了三峡夏水怎样的特点？夸张，对比的手法。突出了夏日江水盛大、水流湍急的特点。13、文中哪些语句最能突出夏水的流速之快？“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”14、作者写水时为什么先写夏水呢？作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，所以先写“夏水”。15、“清荣峻茂”四字在文中描绘了哪四种景物？它使人产生怎样的感觉？水“清”，树“荣”，山“高”，草“盛”。如此“清荣峻茂”的三峡美景使人产生“良多趣味”的感受。16、文中对秋天景色的描绘，着力渲染三峡怎样的气氛？着力渲染了三峡秋天凄清萧瑟的气氛。17、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”这句话在文中的作用是什么？进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛 。18、季节的变化使三峡景色动静相生，节奏