小学数学人教2011课标版一年级人教版2011版（2016）第二单元 左右.doc

左 右课题：左右课时：1课时课型：新授课学情分析：对于左右，一年级的孩子在平时的生活中，有一些了解和体验，但是仍然无法正确判断左右位置，所以在教学中，从他们熟知的生活中引出了例子，并通过参与各种形式的数学活动，使学生在体验中逐步建立“左右”方位感的概念。教学目标：知识与技能：通过学生参与各种形式的数学活动,使学生经历建立“左右”方位感的概念的过程，培养学生的方向感，能正确辨别“左右”的位置关系,体验其相对性。过程与方法：培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力,让学生体会到生活中处处有数学及数学在生活中的应用。情感态度价值观：结合数学内容对学生进行乐于助人的思想品德教育和安全教育。教学重点正确判断“左右”教学难点体会“左右”的相对性教学准备：多媒体课件、铅笔、橡皮、文具盒、尺子教学过程：一、 创设情境 （5分钟左右）通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。师：看看你举起的这只手，是你的右手再看看你的另一只手，是你的左手师：你们的左边是谁？右边是谁？（学生自由发言）师：你们写作业用哪只手？拿筷子用哪只手？（学生自由发言）师：大家说说，我们常常用右手（或左手）做哪些事，左手做哪些事情？ （学生自由发言）师：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？ （学生自由回答，眼睛、耳朵、脚）师：在PPT上面演示相应的图片，解释到：左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我 们的小脑袋越变越聪明。2、 实验操作理解左边和右边活动一 做一做 （3分钟）师：摸摸你的左耳朵，摸摸你的右耳朵。（学生自由发挥）师：摸摸你的左肩膀，摸摸你的右肩膀。 （小朋友们自由发挥）师：摸摸你的左腿，摸摸你的右腿。 （小朋友们自由发挥）活动二 机器人游戏 （3分钟）师:来，咱们大家来玩个机器人游戏怎么样？ （老师拿着遥控器摇一摇，发出指令，学生按规定举出相应的手势）活动三 摆一摆 （小组合作） （5分钟左右） 出示课件：师：现在同桌两人自己来摆一摆,摆的时候遵守游戏规则：轻轻的拿出你的文具,同桌合作摆完之后互相说一说.师：听要求,轻轻的收起你的文具,桌子上留下铅笔.橡皮和课本活动四 上下楼梯 （5分钟左右）守交通规矩出示课件：师：上面有小朋友要下来，下面有小朋友要上去,他们会不会相撞呢?(小组讨论)师：让我们来实验一下吧.(找4名学生两人两人分别在过道两边走,再返回.先问清上下楼梯靠哪边走?)如有生故意相撞,教育他们因为他没有遵守交通规则,所以就相撞了,就如行人,车辆不遵则而引起事故发生一样,我们上下楼梯,过马路该靠右走。活动五 体验相对性 （5分钟）师：请问阳老师举得是左手还是右手？（学生自由回答）师：为什么阳老师和小朋友们的手都相反呢？ （小朋友们自由回答）师：因为我们是面对面，方向相对，举得右手就刚好相反。三、揭示课题 （3分钟）师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右” （板书课题：左 右）师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字。4、 习题设计 （8分钟）出示课件：1、填空 圆的左边有（）个三角形，右边有（）个三角形。 他（）手拿着计算器。小猫抬的是（）爪。2、五、总结及家庭作业设计 （3分钟左右）师: 好,同学们