课程实施汇报材料---.doc

利津县盐窝镇十南小学新课程实施水平汇报材料 为更好地落实山东省中小学管理基本规范，促进学生和谐发展和教师专业发展，提升基础教育办学水平和质量，遵照市教科院关于在全市中小学进行落实课程方案检查的通知精神，我校适时进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、课程开设情况 1、认真学习新课程新理念 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学-j习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 2、开齐开足学科课程 在县教育局和镇教育办的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教务处拟定课程计划，形成课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师授课表。为学期开学工作做好充分准备在学科课程的执行过程中，我校从领导到教师都能统一思想，提高认识，无论是语文、数学、品德与社会(生活)、科学、英语学科，还是音乐、体育、美术、综合实践等课程，都是既开设了课程，又开足了课时。同时加强信息技术、地方课、这些学科的建设。 3、活动课程强化管理 活动课程是我校的传统课程，特别是在读书成才项目上形成特色。在条件不是很充足的情况下，我校坚持了古诗背诵、手抄报、诗配画、写字、读书笔记等项目的开设，同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理、发掘，为我校今后的校本课程的开设做好了前期的准备工作。 4、努力开发校园隐形课程 我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境，我校利用每周一的“国旗下讲话，读书成才活动、班队活动、 “六一庆祝活动对学生进行思想品德的教育。同时开设了校园宣传栏、图书阅览室、固定标牌宣传等。各功能室，各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入班主任管理细则中。因此我校将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。二、常规管理情况 1、常规教务管理 根据每学期教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。 2、教学过程管理 我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理。对上课情况结合学生的评价进行等级划分。对教学效果结合大型的考试考察进行日标责任管理。 3、减轻学生负担 确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、县教育部门关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障学生减负工作的认真执行。 4、评价方式的转变 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。 每学期素质发展报告书评语以激励为主，有班主任的评语和任课教师寄语，并把每班班主任对学生的优秀评语整理编印下发，交流学习，相互促进。总之，各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。 三、存在的问题 1、由于我校地理位置偏僻，与县直、镇直学校存在一定差距，在执行课程计划的过程中，如个别学科师资不配套，没有专职教师。特别是硬件设施还不完善，影响了某些学科课程的开设等。 2、对骨干教师的考核和管