山东省聊城市冠县清泉街道办事处中学七年级数学上册 1.4 线段的度量和比较学案2（无答案）（新版）青岛版.doc_第1页
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文档简介

1.4 线段的度量和比较【学习目标】1、能用不同的方法画一条线段等于已知线段。2、理解线段中点的概念及意义。【学习重点】能用圆规作一条线段等于已知线段及作已知线段的和与差。【学习难点】线段中点的理解及应用。【学习过程】一、学前准备预习疑难摘要： 二、探究活动（一）自主学习1、如图，已知线段ab，怎样画出一条线段等于线段ab？画一画。2、如图，已知线段ab，画出它的中点c。3、如图，如果点把线段分成相等的两条线段_与_，那么点叫做线段的中点这时=_=_。（二）合作交流1、画图并计算：延长线段ab至c，使bc2ab，取ac的中点d，已知ab4cm，求bd的长。2、如图，已知b、c两点把线段ad分成2：3：4三部分，m是ad的中点，cd6求线段mc的长a b m c d三、巩固练习1、如图，如果点为线段的中点，那么_=2_。2、线段，为的中点，为的中点，你能求出、之间的距离吗？四、小结反思这节课我学会了： ；我的困惑： 。五、当堂测试 1、长为22的线段ab上有一点c，则ac，bc的中点间的距离为 。2、在直线ab上顺次取a,b,c三点，使ab=4,bc=3,点o是线段ac的中点，则线段ob的长是 。3、如图已知ab=20，cd=8,e,f分别为ac,bd的中点，求ef的长。 4、已知线段a,b且ab,用直尺和圆规作一条线段ab，使ab=2a-b. 六、自我评价abcd掌
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