8看菊花 (2).doc

8 看菊花教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字。3激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学重点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.识写本课9个生字。 3.指导朗读和背诵第二自然段。 教学难点： 1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。 2.“放”的笔顺。 教学准备：教学光盘、课件。教学内容： 一、复习检查：今天我们继续学习第8课看菊花，引背：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。去看菊花，心情怎么样？（用高兴的语气朗读）二、赏菊入境，品读第二自然段。1那我们也一起出发，走进菊花的世界去赏花吧。（课件音乐声中各色菊花）2看了这么多菊花，你想说什么呀？3你们真厉害，居然和作者的想法一样呢。（出示）公园里的菊花好看极了。好看极了换一种说法就是？（很好看，非常好看，特别好看）谁再来赞一赞菊花？（引导用赞美的语气，读出自己的理解。）4那你们为什么说菊花好看极了呀？（生自由发言）我们来看看课文中怎么说的：（出示第二句话）黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。谁愿意美美地读一读？你们喜欢这句话吗？为什么？A写出了菊花的颜色很美，黄的白的淡绿的紫红的，（课件看四色菊花）对呀，你们看那满园的菊花就像一幅多彩的画。你能用几个词语来夸夸这多彩的画吗？（积累五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷等）填一填：菊花穿着五彩的衣裳，有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。它们穿得那么漂亮，好像在( )。谁能把菊花的颜色读得很美？（指名读）B菊花不光颜色美，还很多呢。从哪些词中你可以读出来？参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。a （出示“朵”字）用“朵”来数。 呀！一朵朵的菊花数也数不清。b 怎么办呢？( 出示“丛”字)送你这个“丛字。c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示“片”字)。d 看，公园里的菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”（出示，范读, 声音渐渐变高），数都数不过来呢！我们来比赛谁读得菊花多。（生学习朗读）师描述:小朋友，你们看，公园里的菊花一朵接一朵抢着开，越开越多，聚成了一丛又一丛。最后越开越旺，一丛丛菊花又连成了一片又一片，向四处铺开去，汇成了菊花的海洋，真是好看极了。我们能把菊花的美和多读出来吗？引导读好第二句话。学生分层读。C品析“迎”“深秋”，初悟品格。天冷了，许多花儿都怕冷，所以都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。看，我们小朋友们现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗？（站起来，做一朵美丽的菊花，手在下巴下做花状。菊花菊花朵朵开。）师：啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？师：我看到了这朵菊花抬起了头，这朵菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢？师：你们个个都是好样的，一起告诉人们我们“正迎着深秋的寒风开放呢！” （课件）5引读第二自然段的第三句（课件出示），这么美的菊花，把人们深深吸引住了，人们边看边走，边走边看，依依不舍。走路的脚步也自然地放慢了。请你来读好这句话。6菊花很美，课文的文字也是那么美，能记住吗？（配乐读背第二自然段）三、联系实际，学习第三、四自然段，感悟品格。1人们边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么? 男生读2.别的花都谢了，只有菊花不怕冷。3.多么勇敢的菊花啊，我们一起来赞美他们：（齐读第三段）4听了爸爸的话，我觉得比较： 菊花好看极了。菊花更好看了。设问：为什么会觉得菊花更好看了。（菊花本身就开得又多又美，（引读第二段中有关句子）而且它还不怕冷，勇敢无畏，（引读二、三段中句子）。5小结：看到盛开的菊花，觉得好看极了；听了爸爸的话，知道菊花一点儿也不怕冷，所以，“我”觉得菊花更好看了。四、指导书写菊花把最美的样子展现给