化学人教版九年级上册有关化学方程式的简单计算.docx

课题3 利用化学方程式的简单计算 第一课时 新课标对本节要求是掌握两种计算类型：用一定量的反应物计算最多可得到多少生成物；制取一定量的生成物最少需要多少反应物。要求学生掌握根据化学方程式计算的解题格式，培养解题能力。但无论哪一种类型的计算都是以化学方程式为依据进行的。通过本节学习使学生十分明确地认识到，化学方程式不仅表示什么物质发生反应，生成什么物质，而且还表示反应物、生成物各物质间的质量关系。根据化学方程式的计算，就是依据反应物和生成物间的质量比进行的。已知反应物的质量可以算出生成物的质量，反之，已知生成物的质量也可以算出所需反应物的质量。教材还给出两个实例来说明根据化学方程式计算的步骤和方法。本课题内容虽是计算，但这种计算对数学方面的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了。在教学中学生对化学计算常常进行得并不顺利，这往往是由于在有关化学计算的教学中，学生对化学的特点认识不足造成的。因此在教学过程中，力争从以下几方面对薄弱环节进行突破。 1使学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解。 2强调化学方程式一定要写正确并且配平。 3练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题。 4培养学生按照化学特点去进行审题和解题以及良好的习惯和熟练的计算技能。教学目标 1知识与技能 (1)在正确书写化学方程式的基础上，利用质量比进行简单的计算。 (2)规范解题思路和步骤。 2过程与方法 (1)通过小组合作探究关于化学方程式计算的依据。通过模仿对比的方法强化计算步骤。 (2)通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养审题，解题的能力，加深对化学知识的认识和理解。 3情感态度与价值观 (1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。 (2)通过例题设计让学生体验化学方程式计算与实际生产生活的关系，科学节能离不开化学计算，从而体现学习化学的重要性。 (3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。教学重点难点1理解化学方程式中质量成正比例关系是进行计算的依据。2根据化学方程式计算的书写格式要规范化。教学方法 情景创设方法探究例题讲解总结归纳学生练习巩固提高。教具准备 教师用具：投影仪、相关课件，一些相关练习题。 课时安排 1课时教学过程创设情境展示几组资源被浪费的图片，倡议学生爱惜资源，杜绝浪费。争做节能小高手。提出问题：分解多少克过氧化氢可得氧气3.6克？引出课题：利用化学方程式的简单计算探寻依据：既然是有关方程式的计算，那么给出一个化学方程式我们能获得哪些信息？学生回答：1，表示反应物，生成物及反应条件。2，表示反应中各粒子之间的个数比。3，表示各物质之间的质量比。练习巩固：2H2 + O2 = 2 H2O中各物质质量比为4:32:36，此相对质量比为固定值。学生体验：那么4g氢气燃烧需要氧气（ ）g，生成水（ ）g；生成18g水需氢气（ ）g氧气（ ）g ；消耗8g氧气需要氢气（ ）g生成水（ ）g追根寻史：简介德国化学家里希特化学计算学原理最早指出“物质间发生化学反应时，一定量的一种物质总是需要确定另一种物质，这种质量关系是恒定的”即：=（横式）或=（竖式）学生完成练习小结计算方法：1，相对质量与实际质量成正比例关系,2，利用正比例关系，已知一个实际质量可以求出任意一个物质的质量。3，在竖式和横式比例式中竖式较好。引领示范：分解多少克过氧化氢可得氧气3.6克？ 计算步骤： 分解多少克过氧化氢可得氧气3.2克？ 解，设未知量 解 设得3.6克氧气需要过氧化氢的质量为x 写出化学方程式 2H2O2 = 2H2O + O2 标出有关物质的相对分子质量 68 32 和已知量、未知量 x 3.2g 列比例式，求解 = x=6.8g 简明作答 答：分解6.8g过氧化氢可得氧气3.2g。小组纠错：“火眼金睛”找错误2008年北京奥运会，奥运圣火登上了世界最高点珠穆朗玛峰。在登山过程中，人均需携带至少4.8Kg的氧气。若实验室用高锰酸钾为原料，制取相同质量的氧气，需多少千克的高锰酸钾？(K39 Mn55 ) 解：设需要高锰酸钾的质量为xkg。 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2158 32Xkg 4.8kg =， x=23.7k g。答：加热分解23.7kg高锰酸钾，可以得到4.8kg氧气。 归纳总结：根据化学方程式计算的解题步骤 (1)设未知量；（解：设XX的质量为x) (2)写出反应的化学方程式并配平；（配平是关键） (3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；（位置对齐，已知实际量带单位） (4)列出比例式，求解；（竖式）(5)简明地写出答案。（单位要一致）练习应用：1.加热分解12.25g氯酸钾,可得到氧气的质量是多少?(KClO3:122.5) 2.加热高锰酸钾50g，一段时间后，停止加热，质量为46.8g，高锰酸钾分解了多少g？得到二氧化锰多少g？(KMnO4：158)（MnO2:87）投影展示小组活动成果，自查互纠加深理解，实现学伴教育教师讲解 (1)第二题有两问，所以一个未知数设为x，另一个未知数设为y。共用一个方程式。(2)如果反应前后质量减少，质量差则为生成气体的质量。 (3)不管有几个未知数，列比例式和前面例题一样。根据已知量求出一个未知量，另一个未知量可以根据已知量求出，也可以根据求出的未知量来求。 (4)已知一种反应物的质量可以计算另一种反应物的质量，同理，已知一种生成物的质量也可以计算另一种生成物的质量。(5)通过计算可以实现对实验室药品的定量使用，实现科学节能的目标。学以致用天气渐冷，天然气燃烧供暖是现在团场常见的现象。已知天然气的主要成分是甲烷，其燃烧方程式为：C:12 O:16 H:1CH4+2O2=CO2+2H2O以