为了我们多彩的事业.doc

为了我们多彩的事业 班级潜能生转化的几点感悟作为班主任，我们的工作平凡而伟大，每天的日子在忙碌与奉献中度过，一群群天真烂漫的孩子用苦辣酸甜为我们书写着人生的赞歌。面对一双双纯真无邪的眼睛，我们的心中深深烙着“责任”二字。无论他们是优秀的，还是普通的，甚至是落后的，我们都要去精雕细琢，唱出心中的艺术之歌，我坚信，班主任的工作是多彩的事业！多彩需要信念潜能生转化是班主任教育工作中的一面镜子，它能映照出班主任的工作是否无瑕疵，是否成功；也能反映出我们每个班主任的责任心与使命感，潜能生转化工作的重要性不容质疑，这就是信念。作为班主任只要我们有坚定的信念，严肃地对待教育，就会明白“潜能生转化工作到位时，就是教育质量提高之日”不是一句空话，不是一句假话。在自己的现实工作中，有时也曾因一时的失败、短期的无效果而犹豫、徘徊想放弃，但想到一个个家庭的希望，一个个孩子的未来，我便打消了自己的念头，再次坚定信念，勇敢的负起责任，为了自己多彩的事业，用奉献诠释崇高的爱！多彩需要热情我们经常会说：“优生往往让人付出很少，人家就会很优秀，而那些差生往往让人付出很多很多却收效很小。”由此看来，潜能生转化工作对于我们来说很难，他不但需要信念与责任，更需要热情。用自己的热情去温暖学生的心灵世界，用乐观向上的生活态度、诲人不倦的工作热情，真诚善良的情感世界，去感染学生教育学生。我们班的杨佩同学，是个踏实、很乖的女孩，但成绩非常不理想，自信心不强。每当我讲完课，让学生做作业时，我只要走到她的位置旁边，她都会用东西把她的题捂住，生怕我看见。一次是这样，两次、三次还是这样。有一次，我走到她旁边时，想了解她对知识的掌握情况，但她依旧盖住自己做的题，这时我看到了她受伤的手，整个手背都肿起来了，还有裂开的伤口，看上去真让人心疼，我抚摸了一下她的手，并关切地问：“疼不疼？手怎么伤成这个样子？看医生了吗？”随后把演草纸拿走，看了看她做的题，发现错误并及时给她讲解。接连几天，我都会关心她手的伤势并叮嘱她别碰水按时上药，并像以前一样检查她的作业。加上我后来的坚持辅导，她盖在作业上的东西不见了，和我说话时也不那么拘谨了，眼睛中多了一份亮光，不再是那样忧愁。希望的灯被点燃了，我也非常开心。多彩需要智慧转化潜能生确实非常苦、非常累，它是我们性格、耐心的一种磨练，我们除了要有黄牛般的踏实、勤奋外，还必须有智慧，也就是说：对待不同类型的潜能生要开不一样的处方。在班级转化潜能生时，我经常冷静地思考，深刻地反思、学习、研究，开创自己良好的工作方式。我班的王蒙同学，她自律守纪差，学习成绩跟不上，不免受到冷遇，产生“生来不如人，学好不可能”的自卑心理。一次偶然的老师间谈话中了解到她画画的兴趣很高，水平也不错，我暗记在心中。一次，班级要出黑板报，我就邀她设计，她脸上乐得开了花。实践证明她设计的板报受到了同学和老师的称赞，使她大受鼓舞。从此，她做事情少了一些自卑，多了几份自信，她经常做完作业后主动拿给老师看，请老师指导。渐渐地学习成绩有了进步，相信只要努力，成功是有可能的。可见抓住了一个小小的闪光点，便扬起了潜能生自信的风帆。一点小小的突破，让潜能生体会到了做人的尊严，于是潜能生的转化便从这里开始了。人们都认为，表扬是激励学生上进的良方，可对于我们班的屈展鹏可就不是那么灵了，只要表扬他，他作业的字迹就会龙飞凤舞，课间乱叫狂跳，激动得不得了。对于这样的学生，不能用表扬良方，但也不能走极端用偏方，就只有中性药方冷处理。有的潜能生是因为学习习惯没养成，有的是因为基础差，因此我们更要注意教育的方法了。武宽斌学习非常差，进位加法，退位减法掌握不牢固，作业经常性错一半，针对他的情况，我每次抓住知识漏洞，就赶快给他补，并及时训练，我时间不够充足时，就让我班成绩优秀的一名同学每天下午饭后监督、帮助他在黑板上完成我为他补充的习题，然后再由我检查、批改，这样既节省时间又提高转化的效率。多彩需要等待学生所以被称为教育者，是因为是成长中的生命，是因为学生有错误是正常的（尤其是潜能生），没有错误才是不正常的，是因为学校是允许学生犯错误的地方，我们的教育有了学生的错误才美丽、才多彩、才有意义和价值。如同学生的成长需要等待一样，潜能生的成长也需要等待，当我们用一颗平常的心平静地欣赏着，等待着孩子的成长时，我们就会发现等待原来