数学人教版五年级下册第三课时_第1页
数学人教版五年级下册第三课时_第2页
数学人教版五年级下册第三课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4单元 分数的意义和性质4.2真分数和假分数【教学内容】教材第53页例1、例2.。【教学目标】知识与技能理解和掌握真分数、假分数的意义和特征。过程与方法学会把假分数化成整数。情感、态度与价值观能够与其他同学合作探究真分数和假分数的特征。【教学重难点】重点：真分数和假分数的特征。难点：等于1的假分数。【导学过程】【知识回顾】 的分数单位是什么？【情景导入】涂色表示 ，说一说你是怎么完成的。【新知探究】1、真分数的意义及特征。（1）观察比较下列每个分数中分子、分母的大小，涂色表示 ，说一说把什么作为单位“1”。（2）分子比分母小的分数叫做真分数。比较每个分数中分子和分母的大小，看看这些分数比1大还是比1小。2、假分数的意义及特征。（1）分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。涂色表示：4个是几分之几。这样的分数等于多少？（2）涂色表示、比较每个分数中的分子与分母的大小。思考：这些分数比1大还是比1小？你发现了什么规律？板书：真分数小于1，假分数等于或大于1。3、由涂色结果可以看出可以看作是由（就是2）和合成的数，写作：2。读作：二又五分之一。像2，1，这样的由整数和真分数合成的数叫做带分数。4、真分数、假分数实际上是以1为界，把分数分为了两类。根据分数的分子和分母的大小关系确定是真分数和假分数。5、有些假分数的分子恰好是分母的倍数，这样的分数实际是整数。有些假分数的分子不是分母的倍数，可以写成带分数。（1）把假分数化成整数。观察、有什么特点？用分数除法的关系计算：=33=1 =84=2提问：用什么方法把它们化成整数，这样计算的依据是什么？(分子除以分母，分数与除法的关系。)（2）把、化成带分数。板书：=73=21 =+=2+=2想一想= 6、说一说怎样把假分数化为整数或带分数？从分数大小来说，分数可以分为真分数、假分数两类。假分数中那些分子是分母倍数的假分数可以化成整数，那些分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数。【知识梳理】1、真分数和假分数的意义及特征：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数1分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数，假分数1.2、说一说怎样把假分数化为整数或带分数？【随堂练习】1、说出四个分母是7的真分数。2、说出3个分数值是1的假分数。3、说出两个分母是9，分数值比1大又比2小的假分数。4、把下面这些分数化为整数。、5、判断正误，并说明理由。(1)分母比分子大的分数是真分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论