山西省临汾市曲沃中学高三生物上学期段考试卷（含解析）.docVIP

2015-2016学年山西省临汾市曲沃中学高三（上）段考生物试卷一、选择题（213=63分）1下列关于细胞生命历程中的细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述，正确的是( )a细胞衰老和凋亡对生物体来说是不利的现象b衰老细胞有变小趋势，如细胞体积变小、核变小、酶活性下降、呼吸功能下降等c癌症是由致癌因子引发相关基因发生突变所致，与年龄无关，且不会传染d细胞增殖增加细胞数量，细胞分化增加细胞种类2采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题( )鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种f1的基因型a杂交、自交、测交、测交b测交、杂交、自交、测交c测交、测交、杂交、自交d杂交、杂交、杂交、测交3已知a与a、b与b、d与d三对等位基因自由组合若基因型分别为aabbdd、aabbdd的两个体进行杂交，则下列关于杂交后代的推测，正确的是( )a表现型有8种，基因型为aabbdd的个体的比例为b表现型有4种，基因型为aabbdd的个体的比例为c表现型有8种，基因型为aabbdd的个体的比例为d表现型有8种，基因型为aabbdd的个体的比例为4如图是按顺时针方向表示的4种动物细胞的细胞周期，其中说法正确的是( )a图丁细胞的分裂期时间最长b图乙ba过程表示一个细胞周期c图丙ba过程中，染色体组一直保持不变d图甲与图丙的b时刻细胞中都已经存在4个中心粒5下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是( )a解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散b先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察c显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体d探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据6抗维生素d佝偻病是位于x染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，下列关于这种疾病的叙述中错误的是( )a男患者与女患者结婚，其子女都患病b患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因c男患者与正常女子结婚，其女儿均患病d女患者与正常男子结婚，其儿子也可能正常7如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是( )a图表示一个完整的细胞周期b若按分裂的先后顺序排列，应为c该种生物的叶肉细胞中共含有6个dna分子d图过程发生了基因重组8细胞增殖过程中dna的含量会发生变化如图为青蛙卵巢中细胞在某一时期的分类统计结果下列分析正确的是( )a发生同源染色体分离过程的细胞只存在于丁组b甲组细胞的形态大小都相同，全部为卵细胞c乙组的每个细胞中均含有两个染色体组d丙组细胞中正在进行染色体的复制，其结果是染色体数目加倍9如图是某一高等动物体内四个正在分裂的细胞示意图，下列说法正确的是( )a甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期，丙图表示的细胞中有8条染色体b如果这四种细胞在同一器官中出现，则该器官是精巢，乙图是次级精母细胞c在甲图中若1号染色体上有a基因，在正常情况下，5号染色体上的基因应为ad图中含有两个染色体组的细胞是乙、丙、丁10下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是( )研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验同位素标记法孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说一演绎法dna双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法探究酵母菌细胞呼吸方式对比实验法分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离差速离心法abcd11如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体dna含量变化的关系，下列对图示的分析不正确的是( )adna聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在ab段b在bc段，细胞内染色体组数可为完整体细胞的倍ccd时由于两侧纺锤丝的作用力使着丝粒一分为二dde段的每条染色体由一个dna分子和组蛋白等组成12雄鸟的性染色体组成是zz，雌鸟的性染色体组成是zw某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（a、a）和伴z染色体基因（zb、zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表下列叙述不正确的是( )a黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种b基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽毛全为黑色c两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为aazbwd一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，若子代羽毛出现上述三种颜色，则理论上子代羽毛的黑色：灰色：白色=9：3：413在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因a、a被分别标记为红、黄色，等位基因b、b被分别标记为蓝、绿色细胞都处于染色体向两极移动的时期不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是( )a时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个b时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个c时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个d图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常14人的耳朵有的有耳垂，有的无耳垂某医学小组调查了人群中有耳垂性状和无耳垂性状的遗传情况，统计情况如下表，下列说法不正确的是( )a据右表中第一组的调查结果可以判断出，显性性状是有耳垂，隐性性状是无耳垂b从第三组的调查结果基本可以判断出，隐性性状是无耳垂c第二组家庭中，某一双亲的基因型有可能都是纯合子d在第一组的抽样家庭中，比例不为3：1，是因为抽样的样本太少15下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是( )a豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦b解释实验现象提出的“假说”是：f1产生配子时，成对的遗传因子分离c解释性状分离现象的“演绎”过程是：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近d检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交16下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是( )a在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性是最高的b处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用，可表现出全能性c高度分化的动物细胞，其细胞的全能性并不受到限制，能够进行细胞培养d“蜜蜂的未受精卵发育成雄蜂”为动物细胞具有全能性提供了直接证据17某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性将重量为130g的aabbcc和重量为310g的aabbcc杂交得f1，再用f1与甲植物杂交，产生f2的果实的重量范围是160g280g，则甲植株可能的基因型为( )aaabbccbaabbcccaabbccdaabbcc18将基因型为aabbcc的植株自交，这三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型和基因型分别应有几种( )a2 种；4种b3种；5种c4种；9种d8种；7种19一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，f1为蓝色，f1自交，f2为9蓝：6紫：1红若将f2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是( )a2红：1蓝b2紫：1红c2红：1紫d3紫：1蓝20牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（a和a，b和b）所控制；显性基因a和b可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加一深红色牡丹同杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是( )a3种；9：6：1b4种；9：3：3：1c5种；1：4：6：4：1d6种；1：4：3：3：4：121如图为某种单基因常染色体隐性遗传病系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为，那么，得出此概率值需要的限定条件( )a2、4和4必须是纯合子b4、2和3必须是杂合子c4、1和2必须是杂合子d1、1和4必须是纯合子二、综合题（除标注空为1分，其余每空2分，共87分）22（14分）如图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图，请据图分析回答：（1）上述细胞有丝分裂的先后顺序是_观察染色体的最佳时期是图中的_所示的时期_图代表的分裂时期能显示动物和高等植物细胞有丝分裂过程的显著区别（2）细胞中dna分子数与染色体数相同的是_图，染色体数目加倍发生在_图（3）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的某个时期，该时期细胞内的主要变化特点是_（4）观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为：_23（16分）如图是有关生物细胞生活史的概括请据图分析回答：（1）所示的变化，在生物学上称为_（2）在过程中，细胞内呼吸速率_，细胞核体积_（3）引起过程的因子，根据其属性不同可分为_、_、_ 三类（4）fgh过程的技术，在植物学上叫_，其理论基础是_241855年德国学者魏尔肖（rvirchow）提出“一切细胞来自细胞”的著名论断，即认为个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的现在除细胞分裂外还没有证据说明细胞繁殖有其他途径，可以说细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础以下是与细胞分裂有关的一些图象，请据图回答相关问题：（1）若图表示某植株体内的一个正在进行分裂的体细胞，则此细胞的下一个期的主要特点是_（2）若图表示某高等雄性动物睾丸里的一个正在进行分裂的精原细胞，其细胞内染色体上的基因a、a、b、b分布如图，那么此细胞分裂得到子细胞其基因型是_（3）如图是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是_，该细胞有_条染色体，_条染色单体（4）图中中ab段对应细胞周期的_期，该时期的主要特点是_25（16分）如图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而来成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体请据图回答：（1）白化病属于_遗传病（要求答出所在染色体类型和显性或隐性）（2）若用a、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为_、_、_（3）6号为纯合体的概率为_，9号是杂合体的概率为_（4）7号和8号再生一个孩子有病的概率为_（5）如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为_，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是_26（14分）瑞典遗传学家尼尔逊埃尔（nilssonehle h）对小麦和燕麦的籽粒颜色的遗传进行了研究他发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况：结合上述结果，回答下列问题：（1）控制红粒性状的基因为_（填显性或隐性）基因；该性状由_对能独立遗传的基因控制（2）第、组杂交组合子一代可能的基因组成有_种，第组杂交组合子一代可能的基因组成有_种（3）第、组f1测交后代的红粒和白粒的比例依次为_、_和_27菜豆种皮颜色由两对非等位基因a、a和b、b调控a基因控制色素合成（a显性基因出现色素，aa和aa的效应相同），b基因为修饰基因，淡化颜色的深度（b显性基因修饰效应出现）现有亲代种子p1（纯种、白色）和p2（纯种、黑色），杂交实验如图：（1）f2种皮颜色发生性状分离，_（能/不能）在同一豆荚中体现，_（能/不能）在同一植株中体现（2）p1的基因型是_；f1基因型是_（3）f2中种皮为白色的个体基因型有_种，其中纯种个体大约占_2015-2016学年山西省临汾市曲沃中学高三（上）段考生物试卷一、选择题（213=63分）1下列关于细胞生命历程中的细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述，正确的是( )a细胞衰老和凋亡对生物体来说是不利的现象b衰老细胞有变小趋势，如细胞体积变小、核变小、酶活性下降、呼吸功能下降等c癌症是由致癌因子引发相关基因发生突变所致，与年龄无关，且不会传染d细胞增殖增加细胞数量，细胞分化增加细胞种类考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因分析：1、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而在同一生物体内不同部位的细胞dna、基因、转运rna相同，但rna和蛋白质不完全相同；种群基因频率改变的因素有突变和基因重组、自然选择等2、衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低3、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用4、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变解答：解：a、细胞的分裂、分化、衰老、凋亡对于生物体都是有积极意义的，a错误；b、衰老细胞有变小的趋势，如细胞体积变小、酶活性下降、呼吸功能下降等，但细胞核的体积变大，b错误；c、癌症是致癌因子引发的，患病的概率与年龄有关，如老年人免疫力较弱，患癌症的概率较高，c错误；d、细胞增殖增加细胞数量，细胞分化增加细胞种类，d正确故选：d点评：本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和癌变等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力2采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题( )鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种f1的基因型a杂交、自交、测交、测交b测交、杂交、自交、测交c测交、测交、杂交、自交d杂交、杂交、杂交、测交考点：测交方法检验f1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种f1的基因型采用测交的故选：b点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查3已知a与a、b与b、d与d三对等位基因自由组合若基因型分别为aabbdd、aabbdd的两个体进行杂交，则下列关于杂交后代的推测，正确的是( )a表现型有8种，基因型为aabbdd的个体的比例为b表现型有4种，基因型为aabbdd的个体的比例为c表现型有8种，基因型为aabbdd的个体的比例为d表现型有8种，基因型为aabbdd的个体的比例为考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：基因型分别为aabbdd、aabbdd的两个体进行杂交，后代表现型种类数为222=8种a、表现型有8种，aabbdd个体的比例为，a错误；b、表现型有8种，aabbdd个体的比例为=，b错误；c、表现型有8种，aabbdd个体的比例为，c错误；d、表现型有8种，aabbdd个体的比例为，d正确故选：d点评：本题考查基因自由组合定律的实质，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查4如图是按顺时针方向表示的4种动物细胞的细胞周期，其中说法正确的是( )a图丁细胞的分裂期时间最长b图乙ba过程表示一个细胞周期c图丙ba过程中，染色体组一直保持不变d图甲与图丙的b时刻细胞中都已经存在4个中心粒考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：分析扇形图：细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，分裂期时间短，且分裂间期在前，分裂期在后此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为ab段，分裂期为ba段解答：解：a、图丁细胞的分裂期时间占细胞周期的比例最大，但不能说明其分裂期时间最长，a错误；b、图乙ba过程表示一个细胞周期的分裂期，b错误；c、图丙ba过程表示一个细胞周期的分裂期，在有丝分裂后期染色体组数目加倍，末期减半，c错误；d、中心体的复制发生在分裂间期，图甲与图丙的b时刻细胞中已经完成中心体的复制，因此都已经存在4个中心粒，d正确故选：d点评：本题结合扇形图，考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点等知识，要求考生识记细胞周期的概念，明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能结合图中信息准确判断各选项5下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是( )a解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散b先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察c显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体d探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据考点：观察细胞的有丝分裂分析：本题考查“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验，需要同学理解实验过程和细胞周期的相关知识解答：解：a、解离是用药液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开，压片是拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开；正确b、低倍镜下观察视野宽，便于找到分生区，而高倍镜更容易看清染色体；正确c、由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质；错误d、观察细胞的有丝分裂，主要是观察分裂期，由于分裂期时间短，只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察；正确故选：c点评：本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的相关知识，重在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题6抗维生素d佝偻病是位于x染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，下列关于这种疾病的叙述中错误的是( )a男患者与女患者结婚，其子女都患病b患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因c男患者与正常女子结婚，其女儿均患病d女患者与正常男子结婚，其儿子也可能正常考点：伴性遗传分析：抗维生素d佝偻病是由位于x染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，其特点是：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传；（3）男患者的母亲和女儿都患病，女性正常个体的父亲和儿子都正常解答：解：a、男患者与女患者结婚，其女儿都患病，但儿子不一定患病，a错误；b、该病是显性遗传病，只要有显性基因就患病，因此患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因，b正确；c、男患者与正常女子结婚，其儿子均正常，女儿均患病，c正确；d、女患者与正常男子结婚，女儿正常，儿子可能患病，也可能正常，d正确故选：a点评：本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念，掌握伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是( )a图表示一个完整的细胞周期b若按分裂的先后顺序排列，应为c该种生物的叶肉细胞中共含有6个dna分子d图过程发生了基因重组考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：据图分析，图中染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，表示有丝分裂前期；图中染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现，表示有丝分裂末期；图中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，表示有丝分裂后期；图中染色体整齐的排在赤道板平面上，表示有丝分裂的中期解答：解：a、图中表示的是分裂期，一个完整的细胞周期中缺少间期，故a错误；b、是前期，是末期，是后期，是中期，先后顺序排列应为，故b正确；c、该种生物的细胞核中含有6个dna分子，而叶肉细胞的线粒体和叶绿体中也含有少量的dna，则细胞中dna含有应该大于6，故c错误d图细胞中含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，而基因重组发生在减数分裂过程中，故d错误故选：b点评：本题考查有丝分裂、dna分布和基因重组等相关知识，解答本题的关键是根据细胞中染色体的形态和分布来判断细胞的分裂时期，平时学习过程中可巧记有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始8细胞增殖过程中dna的含量会发生变化如图为青蛙卵巢中细胞在某一时期的分类统计结果下列分析正确的是( )a发生同源染色体分离过程的细胞只存在于丁组b甲组细胞的形态大小都相同，全部为卵细胞c乙组的每个细胞中均含有两个染色体组d丙组细胞中正在进行染色体的复制，其结果是染色体数目加倍考点：细胞的减数分裂；有丝分裂过程及其变化规律分析：图为青蛙卵巢中细胞在不同dna含量下的细胞数量，由dna含量可知：甲组细胞为减数分裂后形成的卵细胞和极体，乙组为未复制的体细胞或者减数第一次分裂后形成的次级卵母细胞或第一极体，丙组为进行dna复制的细胞或处于g2期的细胞，丁组为处于减数第一次分裂的细胞解答：解：a、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，只能存在于丁组，a正确；b、卵细胞比三个极体要大，b错误；c、次级卵母细胞和第一极体发生减数第二次分裂时，前期和中期都只含有一个染色体组，而后期由于着丝点一分为二，染色体组加倍为两个，c错误；d、染色体完成复制，只是每条染色体形成了2条姐妹染色单体，数量并没有加倍，d错误故选：a点评：本题综合考查有丝分裂、减数分裂过程特点、染色体和dna变化的相关内容，意在考查考生的识记能力、理解应用能力以及分析图示的能力9如图是某一高等动物体内四个正在分裂的细胞示意图，下列说法正确的是( )a甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期，丙图表示的细胞中有8条染色体b如果这四种细胞在同一器官中出现，则该器官是精巢，乙图是次级精母细胞c在甲图中若1号染色体上有a基因，在正常情况下，5号染色体上的基因应为ad图中含有两个染色体组的细胞是乙、丙、丁考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期解答：解：a、甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期，丙图表示的细胞中有4条染色体，a错误；b、根据丙图的不均等分裂可知，该生物的性别为雌性，因此如果这四种细胞在同一器官中出现，则该器官是卵巢，乙图是（第一）极体，c错误；c、甲图中1号和5号染色体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，若在甲图中若1号染色体上有a基因，则在正常情况下，5号染色体上的基因应为a，c正确；d、图中含有两个染色体组的细胞是乙、丙，甲细胞含有4个染色体组，丁细胞只含有1个染色体组，d错误故选：c点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确答题10下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是( )研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验同位素标记法孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说一演绎法dna双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法探究酵母菌细胞呼吸方式对比实验法分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离差速离心法abcd考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；探究酵母菌的呼吸方式；噬菌体侵染细菌实验；dna分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验分析：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律用放射性同位素标记的化合物，化学性质不改变，通过追踪放射性同位素标记的化合物，可用弄清化学反应的详细过程；萨顿通过实验观察和推理提出假说：基因在染色体上用的是类比推理法，摩尔根果蝇杂交实验证实基因在染色体上用的是假说演绎法；孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律用的是假说演绎法；沃森和克里克发现dna双螺旋结构用的是模型建构法；分离细胞器的方法是差速离心法，叶绿体色素的分离原理是根据色素在层析液中的溶解度不同解答：解：研究光合作用产物中氧气的来源和噬菌体侵染细菌的实验中都用到了同位素标记法，正确；孟德尔提出遗传定律的研究方法是假说演绎法，正确；dna的双螺旋结构利用了构建了物理模型的方法，研究种群的数量变化利用了构建数学模型的方法，正确；探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比，正确；细胞器分离根据其比重不同可用差速离心法，色素的分离根据其在层析液的溶解度不同导致在滤纸上的分离速度不同，用的是纸层析法，错误故选：b点评：本题考查科学史中所用的研究方法和生物实验方法，意在考查考生识记和理解能力，难度适中考生要能够识记课本中相关实验结果利用的研究方法，能够识记差速离心法和纸层析法所利用的原理11如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体dna含量变化的关系，下列对图示的分析不正确的是( )adna聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在ab段b在bc段，细胞内染色体组数可为完整体细胞的倍ccd时由于两侧纺锤丝的作用力使着丝粒一分为二dde段的每条染色体由一个dna分子和组蛋白等组成考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；dna分子的复制；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：根据题意和图示分析可知：ab段每条染色体上dna含量加倍，说明dna分子进行复制；bc段表示每条染色体上含有两条染色单体和2个dna分子；cd段表示着丝点分裂；de段表示每条染色体上只含1个dna分子解答：解：a、ab段表示dna复制，而dna聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在dna复制过程中，a正确b、在bc段，着丝粒没有分裂，该阶段可能为有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂各时期及减数第二次分裂后期，其中在减数第二次分裂后期，细胞内染色体组数可为完整体细胞的倍，b正确；c、cd表示着丝粒分裂，但不是由于两侧纺锤丝的作用力造成的，c错误；d、de段中着丝点已经分裂，染色体上不具有染色单体，所以de段的每条染色体只含有一个dna分子，d正确故选：c点评：本题结合细胞分裂的不同时期每条染色体dna含量变化曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中每条染色体上dna含量变化规律，能准确判断图中曲线各区段代表的时期，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12雄鸟的性染色体组成是zz，雌鸟的性染色体组成是zw某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（a、a）和伴z染色体基因（zb、zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表下列叙述不正确的是( )a黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种b基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽毛全为黑色c两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为aazbwd一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，若子代羽毛出现上述三种颜色，则理论上子代羽毛的黑色：灰色：白色=9：3：4考点：伴性遗传分析：据表分析：（1）基因a和b同时存在（a_zbz或a_zbw）表现为黑鸟，根据题意a/a有2种基因型（aa、aa），zb/zb的基因型有zbzb、zbzb、zbw3种，故黑鸟的基因型为23=6种；（2）灰鸟的基因型有4种，即aazbzb、aazbzb、aazbw、aazbw；（3）白鸟的基因型有5种，即aazbzb、aazbzb、aazbzb、aazbw、aazbw解答：解：a、基因a和b同时存在（a_zbz或a_zbw）表现为黑鸟，根据题意a/a有2种基因型（aa、aa），zb/zb的基因型有zbzb、zbzb、zbw3种，故黑鸟的基因型为23=6种，灰鸟的基因型有4种，即aazbzb、aazbzb、aazbw、aazbw，a正确b、基因型纯合的灰雄鸟（aazbzb）与杂合的黑雌鸟（aa zbw）交配，子代中雄鸟的基因型为azbzb，故子代中雄鸟的羽毛全为黑色，b正确c、两只黑鸟交配（a_zbz或a_zbw），子代羽毛只有黑色（a_zbz或a_zbw）和白色（aazz或aazw），则母本的基因型为aazbw，父本的基因型为aazbzb，c正确d、一只黑雄鸟（a_zbz_）与一只灰雌鸟（a_zbw）交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色三种，有分离出来的白色aa，说明亲本第一对基因均为aa杂合，亲本雌性基因型为aazbw；有分离出来的灰色zbzb、zbw，说明亲代雄性两对基因都杂合，基因型为aazbzb，第二对基因在产生后代中出现zb_、zb_的概率均为，根据图表中的表现型及基因型，子代黑色a_zbz或a_zbw概率为=，灰色a_zbzb或a_zbw为为=，白色aazz或aazw为1=，即后代性状分离比为黑、灰、白=3：3：2，d错误故答：d点评：对于利用图表的基因自由组合定律及应用、伴性遗传试题，首先要求考生认真分析表格，明确各种表现型所对应的基因型；其次根据亲代和子代的表现型判断亲本的基因型及子代表现型的比例，属于考纲理解和应用层次的考查13在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因a、a被分别标记为红、黄色，等位基因b、b被分别标记为蓝、绿色细胞都处于染色体向两极移动的时期不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是( )a时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个b时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个c时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个d图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常考点：细胞的减数分裂；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化分析：本题是减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化，先回忆减数分裂过程中染色体的行为变化，然后结合题图分析选项进行解答解答：解：a、分析题图可知是有丝分裂后期的细胞，着丝点分裂，向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个，a错误；b、分析题图可知是减数第二次分裂后期的细胞，由于减数第一次分裂时等位基因已经发生了分离，因此向每一极移动的荧光点红、黄色不能同时出现，蓝、绿色也不能同时出现，b错误；c、为初级精母细胞，染色体发生了复制，基因加倍，此时同源染色体没有分离，因此该细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个，c正确；d、分析题图可知，图中的精细胞存在等位基因b和b，原因可能是减数第一次分裂时b与b所在的同源染色体没有发生分离所致，d错误故选：c点评：本题的知识点是减数分裂过程中染色体、基因的行为变化，有丝分裂过程中染色体、基因的变化，正确分析题图弄清楚表达的细胞分裂方式和发生的时期是解题的突破口，对减数分裂过程的染色体行为、数目变化的熟练掌握的结对题目的关键，d选项是难点，解题时先从形成的异常精子的特点入手去分析14人的耳朵有的有耳垂，有的无耳垂某医学小组调查了人群中有耳垂性状和无耳垂性状的遗传情况，统计情况如下表，下列说法不正确的是( )a据右表中第一组的调查结果可以判断出，显性性状是有耳垂，隐性性状是无耳垂b从第三组的调查结果基本可以判断出，隐性性状是无耳垂c第二组家庭中，某一双亲的基因型有可能都是纯合子d在第一组的抽样家庭中，比例不为3：1，是因为抽样的样本太少考点：基因的分离规律的实质及应用分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来对此类表格题型时，首先利用“无中生有为隐性”来判断显隐性性状，然后再判断各杂交组合可能的基因型解答：解：a、第一组中双亲全为有耳垂可以生无耳垂的后代，根据无中生有为隐性可以判断，则确定显性性状是有耳垂，隐性性状是无耳垂，a正确；b、从第三组的调查结果显示，双亲全为无耳垂，子代均为无耳垂，最可能是无耳垂为隐性性状，b正确；c、第二组家庭中，双亲中有耳垂的可以是显性纯合体、也有杂合体；而无耳垂的肯定是纯合体，所以双亲的基因型有可能都是纯合子，c正确；d、由于有耳垂为显性性状，因此第一组的抽样家庭双亲的基因型组合方式可能是aaaa、aaaa、aaaa，所以后代比例不为3：1，d错误故选：d点评：本题考查了显隐性的判断以及基因型和表现型之间的关系等方面的知识，意在考查考生的分析表格的能力和理解判断能力，属于考纲中理解、应用层次的要求，难度适中15下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是( )a豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦b解释实验现象提出的“假说”是：f1产生配子时，成对的遗传因子分离c解释性状分离现象的“演绎”过程是：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近d检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的解答：解：a、豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”、“套袋”，进行人工授粉，a错误；b、解释实验现象时，提出的“假说”是：f1产生配子时，成对的遗传因子分离，b正确；c、解释性状分离现象的“演绎”过程是：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1，c正确；d、检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交，d正确故选：a点评：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求识记孟德尔遗传实验过程、提出的假说及其采用的方法，结合所学的知识准确判断16下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是( )a在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性是最高的b处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用，可表现出全能性c高度分化的动物细胞，其细胞的全能性并不受到限制，能够进行细胞培养d“蜜蜂的未受精卵发育成雄蜂”为动物细胞具有全能性提供了直接证据考点：植物细胞的全能性及应用；动物细胞核具有全能性的原因及其应用分析：关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件解答：解：a、受精卵的分化程度最低，全能性最高，a正确；c、处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用，具有一定全能性，b正确；c、高度分化的动物细胞，其细胞的全能性受到限制，不容易表达，c错误；d、“蜜蜂的未受精卵发育成雄蜂”是动物细胞具有全能性的证据，d正确故选：c点评：本题考查细胞全能性相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题17某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性将重量为130g的aabbcc和重量为310g的aabbcc杂交得f1，再用f1与甲植物杂交，产生f2的果实的重量范围是160g280g，则甲植株可能的基因型为( )aaabbccbaabbcccaabbccdaabbcc考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：三对基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律基因型为aabbcc的果实重量为130g，而基因型为aabbcc的果实重量为310g，且每个显性基因对果实重量的增加效应相同且具叠加性，则每个显性基因对果实重量的增加效应为（310130）6=30g据此答题解答：解：将重量为130g的aabbcc和重量为310g的aabbcc杂交得f1，f1的基因型为aabbcc，f1植株（aabbcc）与甲植株杂交，产生的f2代的果实的重量范围是160g280g，（160130）30=1，（280130）30=5，说明产生的f2代的果实的基因型中显性基因的数量是1个到5个a、让f1植株（aabbcc）与aabbcc杂交，产生的f2代的果实的基因型中显性基因的数量是0个到6个，a错误；b、让f1植株（aabbcc）与aabbcc杂交，产生的f2代的果实的基因型中显性基因的数量是1个到5个，b正确；c、让f1植株（aabbcc）与aabbcc杂交，产生的f2代的果实的基因型中显性基因的数量是2个到6个，c错误；d、让f1植株（aabbcc）与aabbcc杂交，产生的f2代的果实的基因型中显性基因的数量是0个到4个，d错误故选：b点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断每个显性基因对高度的增加效应；再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查18将基因型为aabbcc的植株自交，这三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型和基因型分别应有几种( )a2 种；4种b3种；5种c4种；9种d8种；7种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘3、含一对等位基因aa的个体自交，后代表现型有2种，比例为3：1；基因型有aa、aa、aa3种，比例为1：2：1解答：解：根据题意分析可知：基因型为aabbcc的植株中共含两对等位基因，所以其自交后代的表现型22=4种；基因型应有33=9种故选：c点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算19一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，f1为蓝色，f1自交，f2为9蓝：6紫：1红若将f2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是( )a2红：1蓝b2紫：1红c2红：1紫d3紫：1蓝考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：题干中的9：6：1的比例是解题的切入点题中已知花色受两对等位基因控制，并且f2为蓝：紫：红=9：6：1，该比例为9：3：3