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运筹学课程设计报告书 专业 班级 学号 姓名 日期 设计题目： 单服务台等待制排队模型M/M/1设计方案：将运筹学的单服务台等待制排队模型的求解用VB语言将其转化成小程序，根据已知的数据直接获得题目答案。设计程序分为两个窗体，进入窗体与进行该模型的输入与计算。窗体1:简单介绍单服务台等待制排队模型M/M/1，让使用者对该模型有初步的了解，进入计算窗体。窗体2：将题目所给的平均到达率、平均服务率，通过计算公式得出服务强度、空闲概率Po、平均对长L、平均排队长Lq、平均逗留时间W、平均等待时间Wq。添加菜单栏和工具栏，让其具有将结果进行保存并打开已经保存的结果、修改数据重新进行计算，对显示的字体格式和颜色进行设置等功能。方案实施：根据设计方案用VB语言进行编程、运行和调试一、创建窗体1如下图所示： 如上图所示，对M/M/1进行简单的介绍，添加一个按钮，能进入计算系统从而进行计算。二、创建窗体2：如下图所示：如图所示，在左边通过利用VB中的label和text对平均到达率、平均服务率，通过按钮对输入数据进行计算，计算公式如下 = / Po = 1 - L = / (1 - )Lq = * / (1 - )W = L / Wq = Lq / 在右边对应的text中显示服务强度、空闲概率Po、平均对长L、平均排队长Lq、平均逗留时间W、平均等待时间Wq的结果。三、菜单栏文件中对结果的打开与保存利用VB语言（代码见程序）中的CommonDialog将文件夹中的按程序中已经按顺序保存的文件直接读入程序，以避免再次输入；保存也是利用CommonDialog按照程序中的顺序将数据保存在一个文本文档中。四、菜单栏更改系数利用VB语言（代码见程序）将相对应的text文本清空，从而做到更改系数的效果，可以修改输入的全部数据以及单独修改、，从而进行运算。五、菜单栏格式设置利用VB语言（代码见程序）的CommonDialog设置显示在text文本框中的字体的颜色和字体的格式大小，方便使用者使用。六、菜单栏帮助利用VB语言（代码见程序）中的MessageBox对参数进行解释，方便使用者对与结果的理解。七、工具栏用VB语言中的Toolbar将菜单栏中的部分功能添加到工具栏中，进行快捷操作（代码见程序）。结果与结论：1、运行程序后可根据用户的需要输入 、的值,单击计算按钮即可得出结果，且可对结果格式进行设置，然后可以将其保存，或者直接打开原来所保存的数据2该程序能够对运筹学的单服务台等待制排队模型M/M/1的排队模型直接进行运算，并能够打开和保存数据，易于操作，可满足教学需求。收获与致谢：通过本次课程设计，让我对运筹学的知识有了进一步的巩固，对单服务台等待制排队模型M/M/1模型有了更深一层的理解，对VB的相关知识也巩固复习了一遍,学会将所学的各方面知识综合起来解决实际问题。同时，在编写过程中不断改善程序中的不足之处，遇到困难会通过查找资料来解决，很大程度的提高了我独立性和动手能力。 同时也感谢老师不断提出改进方案，并在我们遇到难题时指导我们解决问题。还要感谢同学对课程设计提出的建议。参考文献：1. 胡运权.运筹学教程（第三版）.北京:清华大学出版社，2007.42.张春英. Visual Basic程序设计实例教程.北京：北京邮电大学出版社，2010.13.刘春凤. Visual Basic程序设计实训及课程设计.北京：北京邮电大学出版社,2010.2附