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小学数学教案设计表教学内容认识东南西北四个方向（课本第3页例1）年 级三年级课标要求能辩认东、南、西、北四个方向，能用给定一个方向辨认其余的三个方向。学习目标1、通过观察、辨认、描述、交流物体所在方向等活动,使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2、培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念,感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重点难点能辩认东、南、西、北四个方向，能用给定一个方向辨认其余的三个方向。体会东、南、西、北四个方位之间的关系。预习提纲预习课本3页，归纳给定一个方向辨认其余的三个方向的方法，完成课本3页的“做一做”。教学准备小黑板、教学过程一、导入揭题： 1、做游戏 听口令，举小手（举左手,举右手）拍手游戏（前拍拍、后拍拍、左拍拍、右拍拍）2、谈话；我们已经认识了上、下、前、后、左、右这些方位，大家会不会辨认东、南、西、北四个方向?这节课，我们就一起来认识东、南、西、北这四个方向（板书课题并明确学习目标） 二、明确学习目标（揭题后明确） 学会辨认东、南、西、北四个方向,知道它们之间的关系。三、指导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨。出示标杆题：课本3页例1学习要求：1、仔细观察课本第3页例1的图，说一说小明是怎样辨别方向的？2、指一指教室的东、南、西、北四个方向3、说一说教室的东、南、西、北四个方向各有什么?4、全体学生起立听口令做游戏并回答问题：面向东（说说前、后、左、右各是什么方向）面向南（说说前、后、左、右各是什么方向）面向西（说说前、后、左、右各是什么方向）面向北（说说前、后、左、右各是什么方向）5、你发现东、南、西、北四个方向之间有有哪些有趣的联系?学后反思:怎样辨别东、南、西、北四个方向？（早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南）四、强化训练、拓展延伸（一）出示类比题，进行类比训练1、第6页练习一第2题。2、填空：太阳从（ ）方升起,从（）方落下东与（ ）相对,北与（ ）相对早晨面向太阳,前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。傍晚面对太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ (5)面对南方时, 前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）练后反思：怎样根据给定的一个方向辨认其余的3个方向?（根据东、南、西、北四个方向之间的联系来确定）（二）强化训练，拓展延伸1、第3页例1及做一做。2、拓展练习:小明向北方走来，他的前后左右各是什么方向？五、课堂小结。怎样辨认东、西、南、北四个方向？（早晨起来，面向太阳，前面是东，后面
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