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课 题第6课：船(2)教学时间一(3)、一(4)、3/21-3/27教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点教学难点1、抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。2、探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备船的图片及图像资料，船的发展及科技方面的故事。教学过程教师活动学生活动教学意图游戏篇1、折纸船同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。2、玩纸船不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。玩法指导：用各种方式让纸船在水中前进。可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。学生尝试折纸船玩纸船(让船在水中前进,检测纸船的承载能力)视觉于构思的演化，欣赏于创造的互动。有秩序地实践造型，有条理地处理材料。创造新的船体。研究篇1、问：为什么纸船能浮在水面上？什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮都能浮在水面上。3、进行环保教育（因为水有浮力）（请学生将收集的废品放入手中试试）学习环保知识与科普活动、小制作、小发明活动相结合。创作篇1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。2、教师巡视指导。3、展评 将制作成的船放入水盆中游戏。 从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。 学生互评，教师总结。学生自由创作展评互评价积极参与和获得经验。板书6、船画出自己想象的船教学后记为了培养学生的想象力，我尽量营造宽松的环境，创设独立自由的活动空间，做好课前准备。在课堂这个自由活动空间中，儿童处于一种自然发展的状态，他们无所顾忌，无拘无束，动手又动脑，在他们的活动中，不仅能体现教材的想法，还诞生了各种新的点子。学生的作业中，我又深刻体会到，合理的启发能产生良好的构思，使学生在想象的天空中自由翱翔。我们教师，更要注重保护和激发学生
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