人教2011版小学数学三年级上三位数加三位数（进位）练习题.doc

第四单元第1课时 三位数加三位数教学目标: 1、探索三位数加三位数的计算方法，理解进位加法的原理。 2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程。 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位加法、进位加法的计算方法。 教学难点： “哪一位相加满十向前一位进1”的算理 。 教学过程：1、 复习旧知笔算下面各题43+52 4761 3259 5149说说你是怎么计算的？（相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。）2、 导入新课。 1、出示动物图片丹顶鹤（鸟类）、蜥蜴（爬行类）、麋鹿（哺乳类）、狐狸（哺乳类） 提问：这些都是什么动物呢？你们认识吗？它们都属于哪一类呢？ 2、出示图片，引导学生理解题意中国湿地部分动物种类类群种树鸟类271爬行类122哺乳类31 提问：观察图表，你可以得到什么数学信息呢？根据这些信息，你可以提出什么数学问题呢？3、例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 ？ 提问：一共有多少种？你是怎么算的？ 用加法计算：271+122=393（学生自己在练习本上写一写，并让学生说一说如何列算式，如何计算呢？并观察算式中的两个加数有什么特点，由此引出课题“三位数加三位数”。） 想一想：应该怎样列竖式呢？怎样计算呢？ 2 7 1 相同数位对齐，从个位算起。个位：1+2=3， + 1 2 2 十位：7+2=9/70+20，百位:2+1=3/200+100 3 9 3 (竖式板书) 一定注意：相同数位要对齐，从个位算起。 4、例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 用加法计算：271+31=302 想一想：竖式应该怎样写？（如何进行笔算呢？学生在练习本上进行书写，并让学生进行演板。） 2 7 1 相同数位对齐，从个位算起， 1 + 3 1 个位：1+2=3，十位：7+3=10。十位满十向前进1 3 0 2 百位:2+1=3/200+100=300 一定注意 ：从个位算起，相同数位要对齐。哪一位满十， 就向前一位进1。5、想一想：271+903,怎么计算呢？（学生自己动手连一连） 问：百位上2+9=11，百位相加满十了怎么办？6、请同学们观察三个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地方？47（让学生来观察一下，并尝试着说一说。）相同点：相同数位对齐，从个位算起。不同点：第1个算式”不进位加法”，第2、3个算式“进位加法”。7、 三位数加三位数的笔算要注意什么？ 总结：相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（板书：1、相同数位对齐;2、从个位算起；3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1）三、巩固训练1、夺红旗（从4个小题中选出两个来做一做，并说一说）2、 连一连。3、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 1 3 5 4 2 7 1 6 2 + 6 9 + 5 4 3 + 9 5 9 8 2 5 9 6 0 1 0 1 1 （ ） （ ） （ ） 4、132元 ， 148元。买一个和一个 共需要多少钱？ 四、课堂小结 1、根据加法的竖式计算方法“相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十就向前一位进一”。 2 、三位数加三位数连续进位：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 五