我的叔叔于勒PPT上课用2014（冯东梅）.ppt

我的叔叔于勒 法国莫泊桑 二 教学目标 知识与能力 通过学习本课 让学生体悟课文运用对比手法有效刻画人物性格的写法 理解小说表现的主题思想 过程与方法 a 通过朗读 理清文章故事情节 B 通过品味 让学生学习刻画人物性格的方法 C 通过感悟 引导学生分析文章主题 情感态度与价值观 培养学生正确的人生观 价值观 我的叔叔于勒 作者介绍 莫泊桑 1850 1893 法国作家 生于没落贵族家庭 自幼酷爱文学 七十年代刻苦学习写作 大作家福楼拜是他的文学导师 1880年短篇小说 羊脂球 问世 轰动法国文坛 是作者的最佳作品 长篇小说中最出色的是 一生 和 俊友 短篇小说 一家人 项链 等 都是脍炙人口的名篇 读准字音 拮据 栈桥 诧异 牡蛎 衣冠 手帕 煞白 阔绰 褴褛 撬开 ji j zh n ch m l u n p sh chu l nl qi o 小说常识积累 小说的三要素 小说的故事情节由 等构成 人物描写包括 心理描写 人物形象 故事情节 环境描写 开端 发展 高潮 结局 肖像描写 语言描写 动作描写 神态描写 莫泊桑作品 每一篇都是一出小小的喜剧 一出小但完整的戏剧 打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口 读他的作品 读他笔下的人物 可以是哭或是笑 但永远是发人深思的 左拉 莫泊桑 2 圈点出菲利普夫妇对于勒称呼的词语 1理情节 盼 于勒 于勒菲利普 于勒 于勒 整体感知 请以 于勒的格式 在括号内添加不同的动词 理清小说的情节安排 于勒 于勒 于勒 于勒 盼赞遇躲 开端发展高潮结局 圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语 尝试归类 思考 这些称呼分别是在什么情况下产生的 穷 坏蛋 流氓 无赖 分文不值富 正直 有良心 好心 有办法的 救星穷 小子 家伙 老流氓 贼 讨饭的 深入探究 从以上分析可以看出 菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化 造成他们态度多变的原因是什么 菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西 人物形象分析 划出文中对人物进行描写的句子 试运用下面的句式来作分析 例 从 我看到了一个 性格特点 的 人物 这里运用的是 描写方法 讨论 你是怎样看待小说中的 我 我 是一个单纯 幼稚 纯洁 善良 令人可爱的孩子 我 是叙事主体贯穿全篇 小说第42节 我 的心理描写对塑造菲利普夫妇形象有何作用 你还能从文中找出对比手法的运用吗 试分析两处环境描写的作用 理解主题 揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系 无情鞭挞了小市民的势利贪鄙 冷酷自私的丑陋灵魂 畅所欲言谈感悟 对于金钱 有人这样说 贫居闹市无人问 富在深山有远亲 有钱能使鬼推磨 三毛 世上的喜剧不需要金钱就能产生 世上的悲剧大半和金钱脱不了关系 马克思 货币能使各种冰炭难容的人亲密起来 迫使势不两立的人互相亲吻 对于像于勒这样的弱势群体 我们还是多一点关爱和帮助 而不是嘲笑和冷漠 联系实际谈感想 当今社会在你身边有没有与于勒类似的人 如果存在 你会怎样对待他们 钱可以买到房屋 但买不到家 钱可以买到珠宝 但买不到美 钱可以买到药物 但买不到健康 钱可以买到纸笔 但买不到 钱可以买到书籍 但买不到 钱可以买到献媚 但买不到尊敬 钱可以买到伙伴 但买不到朋友 钱可以买到服从 但买不到忠诚 钱可以买到权势 但买不到实学 钱可以买到武器 但买不到和平 钱可以买到小人的心 但买不到君子的志气 龙应台 文思 知识 想象训练 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进 父亲急忙向我