探究种子萌发的环境条1.doc

探究种子萌发的环境条件教学策略：在课前1个星期左右，在教学班内以科学兴趣小组成员为组长，成立若干研究组。由本组成员共同商定提出假设、制定方案和实施步骤、并预测实验结果，然后自选种子并带到学校实验室，分组进行课外探究实验。待种子萌发后，本小组的同学之间进行讨论交流、分析结果、得出结论，每组共同完成一份实验报告，准备参加课堂上的汇报交流，得出实验结论，总结探究过程，分析成败原因。教学目标 知识目标：1、探究种子萌发的环境；2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验 能力目标：培养学生探究能力、收集数据和处理数据能力 情感目标：认同种子萌发需要一定的外界条件，抓住播种的最佳时机教学重点 1、 通过探究，掌握影响种子萌发的外界条件；2、 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；教学难点探究实验变量的控制和方案的制定及实施教学方法教师引导，学生自主探究（分68组进行）教学设计 创设情境导入 （学生主要来自农村）同学们种玉米的时间是_，为什么同时间播种的玉米，有的能长出来，有的没有长出来？ 种子萌发需要的条件：自身条件（种子饱满）的外界条件（光、水、温度、空气） 导入课题 123室温：20-25探究种子萌发需要的外界条件提出问题 温度过低或过高影响种子的萌发吗（各小组可自行设定变量）作出假设 种子的萌发需要适宜的温度（各小组可根据设定作出不同的假设） 材料用具 三只同样大小的广口瓶，塞子三个，菜豆（或玉米种子）810粒，餐厅纸三张，水，标签三张，胶水，汤匙一个 实验装置；如图冰箱：5-10室温：30-35 把三个瓶子分别标号，横放，打开瓶塞分别放入一张餐厅纸，用汤匙放入适量的水（以恰好不能吸水为止）各放入810粒菜豆或玉米种子，盖上瓶塞，分别放到不同温度的环境中，过几天观察，认真记录数据。 实施计划1、 取三个瓶子分别标号，横放，打开瓶塞分别放入一张餐厅纸，用汤匙放入适量的水（以恰好不能吸水为止）2、 往三个瓶中各放入810粒菜豆（或玉米种子），盖上瓶塞，分别放到不同温度的环境中，过几天观察种子的萌发状态(每天)环 境第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天室温2025室温3035冰箱-5-10 得出结论：种子（菜豆）种子在室温20-25萌发出小苗 讨论交流：！探究完成后认真打扫卫生附：各种种子萌发需要的温度参考值小麦棉花水稻玉米菜豆12202030253530352025反馈调节：在探究实验教学中，可能出现：、方案一的2号瓶里的个别种子在实验结束时仍然不萌发；、方案二的甲杯装置里的种子不能萌发。这时教师可引导学生从种子萌发的自身条件来分析，寻找原因。课外拓展：有学生提出这样的假设：光照（或土壤、肥料）也是种子萌发所需要的一个外界条件。请你设计一个实验，检验该假设是否成立。教学反思：1、本节课设计针对7年级的学生基础知识薄弱，实验能力较差，所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。 2、由于学生的知识水平和能力的不同，对实验中应该注意的问题不可能面面俱到，求同存异，对实验中态度认真、操作严谨、合作良好的小组予以表扬，无论实验成功与否，对学生出现的科学创意应给予肯定和表扬。对于不成功的小组，教师帮其分析原因，鼓励其课后重做。使学生进一步认识到严谨的科学态度和相互协作的科学精神对于实验成功的重要性。3、这个探究实验证明：教科书上的内容和顺序，是可以结合实际情况作适当调整的，只要以学生为主体，合理设计、巧妙安排课堂内外的学习活动，就能充分调动学生的学习兴趣，不仅让学生受益匪浅，而且也锻炼和提高了教