八年级语文下册 第2课 永久的悔同步练习 语文版 (2).doc

第2课 永久的悔一、字音字形1识记生难字俯拾皆是（f） 简陋（lu）唾手可得（tu） 立锥之地（zhu）白面馍镆（m） 孤苦伶仃（lng dng）够呛（qing） 轮廓（ku）懵（mng）懂 寄人篱（l）下2读准多音字（1）咽下yn 其他读音：y 组词：哽咽（2）牛圈jun 其他读音：qun 组词：圈地（3）奔丧sng 其他读音：sng 组词：丧尽天良二、重要词语1望九之年：接近九十的年纪。望，（年龄）接近。2俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。这里形容后悔的事很多。3唾手可得：比喻非常容易得到。4立锥之地：形容极小的一块地方。5孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。6背乡离井：离开了故乡，在外地生活（多指迫不得已的）。7懵懵懂懂：糊涂，不明事理。8寄人篱下：比喻依靠别人过活。三、作家作品季羡林（1911.8.62009.7.11），字希逋，又字齐奘，山东清平（今临清）人。中国当代语言学家。他精通12国语言，曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学教授、副校长，中国社科院南亚研究所所长，中国文化书院院务委员会主席，中科院院士。著有散文集天竺心影朗润集牛棚杂忆等。1课文的最后两段点明了全文主旨，表达了作者对母亲深深的愧疚，如何理解作者在文中蕴涵的感情？点拨：课文最后两段扣住全文，点明主题“永远的悔”的具体内容：作者后悔千不该万不该离开了母亲，结果造成了“子欲养而亲不待”的痛苦结果。母亲一辈子没有离开过家乡，没有离开过家，特别是完婚之后，更是把全部的精力都放在家务劳动上。家境贫寒，儿子远离，她受尽了苦难。“白的”一口没吃过，有时甚至要吃野菜充饥。这里面含着多少辛酸、多少悲伤呀！作者年幼不懂事，没有想到如何孝敬母亲；年轻时经济能力不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望；没有等到自己大学毕业，还没来得及迎养母亲，母亲就永远地走了，自己不能对母亲尽孝了。每每想到这些，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。于是，看到母亲的棺材，想到母亲思念自己的急切心情；看到那简陋的房屋，想到母亲的一生，心里很不是滋味。觉得对不起母亲，再也无法报答母亲的养育之恩了。由此可见，作者对母亲的感情是非常深厚的。因此作者得出一个世间真理：世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。2课文在结构安排上有什么特点？这样写有什么作用？点拨：全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的追忆“悔”的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样安排结构，条理清晰，主题突出，感人至深。3作者在文中娓娓叙来，平静的语言却尽显对母亲的深情。试分析本文的写作特色。点拨：（1）语言细腻，娓娓道来。文章语言细腻，尽显语言大师的风范。全文既无痛哭流涕之句，更少慷慨激昂之词，用词紧凑，娓娓道来。像“望九之年”“俯拾皆是”“唾手可得”等词语的使用，平淡之中透出深厚的文字功底，同时也使后文的“永久的悔”是那么的动人心魄，情真意切。（2）双线发展，明暗交错。作者在文章开头的部分写出了自己“永久的悔”的具体内容：不该离开自己的母亲。紧接着就用大量的文字叙写自己年幼时的苦难生活，尤其是对吃的问题进行了很充分的介绍。表面看来这似乎与母亲并无多大的关系，其实却在渗透这样的意图：苦难的生活中，主持家务的母亲就会有更多的苦难与折磨。紧接着就明明白白地点出了写作意图，自己对于小时候的苦难生活记忆犹新，对母亲的印象却有些模糊，主要原因就是：自己年幼无知，那时候还不懂得关爱母亲，更不知道孝敬母亲。现在长大成人了，母亲却永远地离开了。双线并行发展而结构紧凑，主题明确。4核心图解1下边加点字注音全部正确的一项是（）。a济南（j） 够呛（qing） 寄人篱下（l）b简陋（lu） 赖以（li） 难以下咽（yn）倾注（qng） 轮廓（ku） 懵懵懂懂（mng）苦涩（s） 伶仃（tng） 门当户对（dng）2下列词语注释有误的一项是（）。a望九：接近九十。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。b懵懵懂懂：糊涂，不明事理。寄人篱下：在别人的篱笆下过日子，说明生活贫困。c迎养：接（某人）到家里来赡养。盈眶：充满了眼眶。d立锥之地：形容极小的一块地方。背乡离井：离开了故乡，在外地生活。3为下列句子的横线处选择合适的词语。（1）一旦大学毕业，自己找到工作，立即_母亲。（a.赡养b侍奉c迎养）（2）劈高粱叶，田主_不禁止，_还欢迎；_叶子一劈，通风情况就能改进，高粱长得就能更好，粮食打得就能更多。（a.虽然但是由于b不但而且因为c因为所以只是）4对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）。a“白的”、月饼难得，“黄的”怎样呢？“黄的”也同样难得。（借代设问）b但不吃又害饿，我真有点谈“红”色变了。（借代夸张）c每当我这个不到三块豆腐干高的孩子背着一大捆草或高粱叶走进二大爷的大门，我心里有所恃而不恐，把草放在牛圈里，赖着不走。（比喻）d古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我的身上。（引用）5填空。（1）本文的作者是_，通过作者回忆_，表达了_。（2）读了这篇课文，使我们想起了唐代诗人孟郊的诗_，这首诗的内容是“_，_。_，_。_，_！”这首诗表达了_。6本文所说的“永久的悔”指的是什么？_课内品读阅读下面的文字，完成第710题。我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。7“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”母亲的这句话表达了怎样的感情？8作者为什么说自己“理解得并不深刻”？9作者立下了怎样的誓愿，实现了吗？为什么？10你认为文中加点的词语是否矛盾，为什么？【类文阅览】阅读下面的文字，完成第1115题。我的母亲（节选）老舍当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饮食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这笔巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派到小学任校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阳历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早到晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的城市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！11选文主要写了哪三件事？请各用一句简明的话概括。第一件事：_。第二件事：_。第三件事：_。12这段文字共写了_个人物。详写的是_，略写的是_，一笔带过的是_。这样写是为了_。13老舍善于用简洁的语言表达人物丰富的内心世界。简要分析下列句子。（1）“母亲笑了”，写出母亲_。（2）“她愣住了”，写出母亲_。（3）“半天，她才叹出一口气来”，写出母亲_。（4）“她递给我一些花生，去吧，小子！”写出母亲_。14这几件事表现了母亲怎样的性格特点？15这段文字表达了“我”对母亲怎样的思想感情？【综合性学习】16阅读下面材料，按要求答题。陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。（1）请用简洁的语言概括材料的主要内容。（2）假如你是湖州晚报的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？（3）有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。网友寸草心：_。【体验中考】17（2011湖南邵阳中考）综合实践馆。2011年5月19日是第一个“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土人情。（1）观察“中国旅游日”标志，谈谈你对标志的理解。（写出一点即可）（2）给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。（3）在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这时你走上前去，劝阻道：“_”（4）请你根据“旅”字的演变图示，选一个角度进行探究。你探究的问题：_你探究的方法：_参考答案：1. 解析：a项，“济”应读“j”；c项，“懵”应读“mng”；d项，“仃”应读“dng”。答案：b2. 解析：b项，“寄人篱下”不是指“生活贫困”，而是指“依靠别人过活”。答案：b3. 答案：（1）c（2）b4. 解析：c项所用的修辞方法是夸张，是夸张中的“缩小夸张”。答案：c5. 答案：（1）季羡林过去的家庭生活对母亲深深的思念以及因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情（2）游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖诗人对母子情深的由衷赞颂6. 解析：作者在课文的第二段点出了自己“永久的悔”就是：不该离开故乡，不该离开母亲。参考答案：不该离开故乡，不该离开母亲。7. 解析：母亲希望孩子有出息，希望孩子过上幸福的生活，然而孩子却再也不能回到自己身边，怎能不让母亲无比的思念与不舍。参考答案：无尽的思念与后悔。8. 参考答案：因为自己当时年龄小，仅有的记忆就是有关“吃”的问题，对于母亲的深深的思念并不是很理解。9. 解析：作者的誓愿就是自己有能力的时候迎养母亲，却“子欲养而亲不待”，在最后一段可以找到答案。参考答案：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。没等实现，母亲就已永远地离去了。10. 解析：这两个词语表达了作者复杂的感情，既有对母亲的爱，也有对母亲苦难一生的深切同情，要结合本段内容来理解。参考答案：不矛盾。“难解”是因为母亲是自己最亲近的人，自己应该对母亲很熟悉，却回忆不起母亲的笑容，很难理解；而“易解”是指母亲受尽苦难，也许根本就没笑过，自己回忆不起母亲的笑容，也是很容易理解的事。“难解”是说自己从未真正的留意过母亲，年幼无知，“易解”是说如此简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬母亲。11. 解析：本题考查学生对文段内容的概括，这段文字写了三件事，用简要的语言概括即可。参考答案：母亲不辞劳苦，筹款送儿上学母亲割舍疼爱，送女儿出嫁母亲孤独过除夕，送我返校12. 解析：提到其余的人物都是为了烘托母亲的形象，说母亲一世辛劳，最终所有的人都离她而去，只剩下母亲孤单一人。参考答案：五母亲三姐和我姑母和哥哥突出中心思想，更集中地表现母亲的性格特点13. 解析