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文档简介

3-2梅雨潭第一课时教学目标：1.认识9个生字，重点强调“镶 踞 薄 绺 棱 倏”的读音，掌握一个多音字“薄”，会写10个生字“潭 低 呈 踞 翼 薄 幅 棱 撞 碎”。2.理清课文脉络，能够正确地朗读课文。 3.初步理解课文内容。体会作者的观察顺序。教学重点：1.认识9个生字，会写10个生字。2.理清文章脉络，正确朗读课文。教学难点：初步体会作者的观察顺序。教具准备：教学课件教学过程：一、激趣引入新课。 1.同学们，你们去过梅雨潭吗？想看看那里的美丽景色吗？（课件示梅雨潭景色）。这是福建仙岩风景区一处神奇而美丽的景点。著名文学家朱自清也曾去过那里，并写下了优美的散文绿，今天我们要学的这篇课文梅雨潭就选自朱自清的绿。让我们一同来欣赏一下这篇课文吧！（板书课题，齐读课题）、二、交待学习目标1.认识9个生字，重点强调“镶 踞 薄 绺 棱 倏”的读音，掌握一个多音字“薄”，会写10个生字“潭 低 呈 踞 翼 薄 幅 棱 撞 碎”。2.理清课文脉络，能够正确地朗读课文。 3.初步理解课文内容。三、初读检查生字1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。2.把文中的生词，生字多读两遍。3.检查识字。（1）检查词。（2）检查字，强调“镶 踞 薄 绺 棱 倏”的读音，指导书写生字“薄 碎”。（3）检测生字（4）检查读文A个别读，正字音。B.比一比读文,看谁读得流利。C.全班齐读课文,要求读正确、流利。四、默读课文,理清脉络.1.默读课文，思考每个自然段分别写了什么内容。（汇报，大屏出示层次脉络）2.引导学生概括课文主要内容。3.课文写了梅雨潭的几处景物，哪里给你留下的印象最深？喜欢
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