数学人教版五年级下册公倍数、最小公倍数_第1页
数学人教版五年级下册公倍数、最小公倍数_第2页
数学人教版五年级下册公倍数、最小公倍数_第3页
数学人教版五年级下册公倍数、最小公倍数_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程公倍数、最小公倍数课程标准 （课程标准的相关要求）促使学生在探索与交流中建立公倍数和最小公倍数的概念。教学内容分析（必须注明教材版本）人教版五年级下册)教学内容第68.69页的例1、列2。教学目标1.掌握公倍数、最小公倍数两个概念2理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法3.经历最小公倍数的认识和球两个数最小公倍数的过程，体验观察思考、迁移发现，理解运用的学习方法.学习目标1、理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。掌握求两个数最小公倍数的方法。2、通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。3、通过小组合作培养学生用多种方法解决问题的能力，培养学生归纳、概括的能力。学情分析在此之前，学生已经了解了倍数、因数以及公因数和最大公因数。通过写出几个数的倍数，找出公有的倍数，再从公有的倍数中找出最小的一个，从而引出公倍数和最小公倍数的概念。这一内容的学习也为今后的通分，约分学习打下了基础，具有科学的，严密的逻辑性。重点、难点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、活动激趣，理解概念2二、探究新知3三、巩固应用 内化提高4四、回顾整理 反思提升5五、作业教学活动详情教学活动1：学习新课活动目标理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。掌握求两个数最小公倍数的方法解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）多媒体、课件。常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）教科书活动概述（教师活动和学生活动）学生小组交流做练习，教师巡查，听取汇报。教与学的策略小组交流，师生问答。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）1、 通过小组交流，师生问答（课堂评价）2、通过完成练习题(多元评价）教学活动2：巩固练习活动目标求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法解决问题技术资源常规资源教科书 活动概述小组交流做练习，教师巡查，小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论