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文档简介

课题第19课我喜欢的鸟教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）6/16-6/19教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。教学重点教学难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 难点：如何表现鸟的外形特点。教学准备有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。教学过程教师活动学生活动 1、组织教学 2、导入新课 播放鸟的录像片，提观察要求： （1）你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？ （2）鸟有什么共同特点和不同特点？ 3、探究式学习活动组织小组讨论： 引导学生欣赏画家的作品，引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样？课件演示如何画出鸟的特点。4、造型训练活动 布置作业，教师巡视辅导。 小结。 提问：通过学习这节课，你有什么想法？ 5、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。边看录像，边说出鸟的名称，边思考。 讨论： （1）鸟的外形美； 身上的羽毛的颜色美； 姿态美 （2）鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。 组织组际交流： 讨论： （1） 这幅画是谁画的？ （2） 荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？ （3） 鸽子画得怎样？ 讨论： 鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳 （学生观察思考）新课标第一网用油画棒和水彩笔画出有特点的鸟。同学之间相互欣赏、评价完成的作品。稳定学生情绪。与自然学科综合。培养学生的观察审美能力，丰富鸟的知识。了解鸟的共性、个性特点。学习画家的创新精神，培养欣赏评述能力。解决教学难点，提高造型能力。培养合作学习能力。培养学生关爱自然地意识。板书课后记看来这一课很受学生的欢迎。许多孩子课前在家里就制作完成了，课堂上兴奋的展示给大家看。卫生纸的内芯孩子们的家里都有，而小鸟又是他们喜欢的小
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