2014三上Module9-unit1-This-is-my-mother导学案.doc

目标引导案设计老师宿荣珍审核人王月梅执教老师执教时间课型新授序号学习内容MODULE 9 This is my mother. 学习目标 (1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my (2)知道人称代词he，she的用法。新 课 标 第 一 网重点难点 运用This is my 句型介绍家庭成员。板书设计 This is my mother.mother, father, grandma, grandpa, sister, brother执教教师修改案课前预习听音指图听音说话-听说-练习新|课 | 标|第 |一| 网教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案I、Warming- up 1.Free talk 3. 进一步复习 “ This is ” 句型. 师出示一些图片,让生用 “This is .” 句型一一介绍图片上的内容,鼓励生用修饰词,如在介绍一只狗时,鼓励生说 “This is a black dog.”II、Presentation 1. 教师出示一张全家福照片，进行介绍：this is my family， 指着其中一人问：Whos this? 回答This is my father.继续介绍This is my mother. This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并进行板书和带读。 2. T: Now look at the word cards. Who can read? 教师有节奏的拍手，示范用Chant记忆单词，Can you guess？ Fathers father Mothers mother X k B 1 . c o mFathers mother Grandpas son Fathers daughter III、Practice 1.学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同学介绍自己的家庭成员。 2.语言扩展训练 ，以小组为单位，学生之间互相介绍自己的物品。 3、Listen and act T: To act the member in your family. 例如This is my mother. Shes a teacher, I love her.IV、Summary 师：在我们的生活中会遇到许多困难的事情，常常是我们的爸爸妈妈来帮助我们，你能用学过的英语句子说一说他们吗? s: I love my mother. T: And we have a same family, do you know? s: Shiyan primary school. T: Very good. What can we do for our big family? 让学生体会家庭与学校的温暖,感觉学校也是一个大家庭.VI、Homework 1.用英语称呼自己的家人。 2.用英语介绍自己的家人text 播放录音，理解课文并划出新单词 再次播放录音，跟读 小组表演课文 用 “Whats your name?”与部分生交流,并复习句型 “This is ”. T: Whats your name? S: Im T: ( 指着该生询问其余学生) This is , yes or no? S: Yes/ No. This is X|k | B| 1 . c|O |mPs: Read the words freely.a chant for you. Grandpa and grandma; Father and mother; Brother and sister, this is my family. 学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同学介绍自己的家庭成员。你能用学过的英语句子说一说他们吗? s: I love my mother. T: And we have a same family, do you know? s: Shiyan primary school. T: Very good. What can we do for our big family? 让学生体会家庭与学校的温暖,感觉学校也是一个大家庭.过关展示案执教教师修改案 一、 找一找，连一连 mother, 父亲father, 母亲grandma, 爷爷grandpa, 奶奶sister, 兄弟brother 姐妹w W w .x K b 1.c o M二、 译一译 1. Heres my father. 2. This is my mother.3. Heres my brother.目标引导案设计老师宿荣珍审核人王月梅执教老师执教时间课型新授序号学习内容 MODULE 9 This is my mother.学习目标 1能听懂会说单词father mother sister brother grandpa grandma. 2能熟练的运用句型This is my 介绍自己的家人。 3情感目标 培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。新- 课-标 -第 -一 - 网重点难点运用句型This is my 介绍自己的家人。板书设计This is my mother. father grandpa grandma brother sister.执教教师修改案课前预习听音指图听音说话-听说-练习教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 Teaching Part 一、 Organization 、Warming- up Sing an English song “How are you” ? 通过优美动听的歌曲为学生营造快乐的课堂氛围，让学生轻松地进入英语课堂。 、Greeting How are you ? (Im fine. And how are you ?) Im fine too, thank you. Sit down, please.二、Revision 、单词抢答竞赛。 T: Look! Whats this ? (教师出示卡片) 、教师拿出卡片介绍说：This is pen /pencil/chair/desk.学生跟读。 三、New lesson Learn the new words 先出示教师的一张全家福。 This is my mother.doc 介绍： This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma. This is my brother. This is my sister. 出示Sam的全家福挂图。Who are these? father, mother, grandma, grandpa, brother, sister. Read these words one by one. T: Now look at the word cards. Who can read? Ps: Read the words freely. 教师适时点播纠正，使学生小组合作在英语教学中有着非同寻常的作用。通过小组合作可以减少学生的恐惧心理，增强他们的自信心，激发学生学习动力，而且，有助于建立良好的人际关系，合作中除了取长补短，还可以扩大思考范围，为创新想象创设一个广阔的空间。 的发音准确无误。 T: Very good! 语言功能 This is my 句型的教学。1 .T: （教师拿出事先准备好的实物）This is my pen . This is my pencil. This is my doll. 重复上面的句子，使学生明白其意义。教师边说边做动作解释，使学生理解my的含义。 2 、巩固操练This is my 句型。出示自制PPT T: Who can make sentence Sing an English song “How are you” ? 通过优美动听的歌曲为学生营造快乐的课堂氛围，让学生轻松地进入英语课堂。 新|课 | 标|第 |一| 网P: Its a . (学生抢答) 通过抢答游戏，调动学生的兴趣，同时增强学生学习英语的欲望。使学生熟悉This is 句型，知道介绍物品也可以用This is a 为后面的学习奠定基础。 学生跟读这些单词，速度稍慢些，熟悉发音。 X|k | B| 1 . c|O |mC、 以小组为单位汇报。 3、 点播难点Hes a 与Shes a 区别。 T: (Point to a girl) Shes Xiaohong .Shes a girl. Shes a pupil. (Point to a boy) Hes Liming .Hes a boy. Hes a pupil too. (Point to a boy) Shes? No, no. Hes Huangxing . Hes a boy, too. 通过对比，强调Hes a 与Shes a 区别。 教师领读，学生跟读，注意发音with “This is my “句型. 学生运用身边的实物练说句子，真实运用任务，让学生在运用中学，为了运用而学，能不断让学生获得成就感，在英语气氛很稀薄的中国，这是我们让学生感受英语气氛的最理想的方法之一。 学的几个单词，