《征税和纳税》教学设计.doc

征税和纳税教学设计成都经开区实验中学主备人 周晓会 审核人 曾开意一、教学目标1、知识目标：记住税收的含义及基本特征；掌握增值税及个人所得税的计算和作用；了解违反税法的几种表现；正确理解依法纳税是公民的基本义务。2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。3、情感态度价值观目标： 培养学生依法纳税的意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识二、教学重点、难点税收的基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；依法纳税是公民的基本义务。三、教材分析税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。三、学情分析本框内容比较多，是原来教材二框内容合在一起的，但与生活实际联系比较紧密。教学时，一方面要与财政的内容结合起来，阐明税收对国家的重要性，另一方面要紧密联系生活中的积极纳税与违反税法行为的具体事例，以帮助学生更好理解本框内容。要引导和启发学生结合具体事例，进行归纳和比较，要培养学生自主学习能力和合作探究能力。四、教学流程活动过程教师活动学生活动设计意图情景导入播放视频：假如国家没有税收观看视频意图：使学生在情境了解学习本课的必要性讲授新课指导学生阅读教材第6869页内容，思考问题：税收的含义是什么？一、税收及其种类(板书)1、税收的含义（板书）税收是国家为了实现其职能，依靠政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国必有税 有税必有法。税收的特征？如何理解？（指导学生思考问题）2、税收的特征（板书）强制性、无偿性、固定性三者关系：三者是紧密联系不可分割的。强制性是无偿性的保障，强制性和无偿性要求其必然具有固定性。过渡：指导学生阅读教材第69页至70页内容，并思考问题：根据征税对象分，目前我国税收分为几大类？日前我国影响很大的两个税收是什么？比较它们？3、我国税收的种类（板书）（1）我国税收的划分：流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类二十多种。（2）增值税：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（3）个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。 实行比例税率和超额累进税率（2）增值税：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（3）个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。 实行比例税率和超额累进税率过渡：播放视频：税收宣传片指导学生观看视频时结合教材第71页内容，并思考问题：依法纳税必要性是什么？二、依法纳税是公民的基本义务（板书）1、依法纳税的必要性（板书）（1）从我国税收性质看，取之于民、用之于民；（2）从税收的作用看，税收是实现各项职能的保障；（3）从权利与义务相统一看，公民在享受国家提供各项服务同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。2、四种违反税法：（板书）引导学生填写表格（学案）小结：税收是财政收入的主要形式，取之于民，用之于民，对违反税法行为要严加处理。3、增强“纳税人”意识。（板书）一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公民还要行使权利。学生进行自主（课前活动：学生预习）学生积极举手回答老师提出的问题。（课堂活动）学生认真聆听教师讲解关于税收的含义、特征及其关系。学生积极举手回答有关税收种类问题；计算增值税及个人所得税并从中得出征收这两种税的意义学生观看宣传片结合教材内容得出依法纳税必要性学生通过课前分组学习、讨论并以各种方式表演四种违反税法的行为最终得出结论增强“纳税人”意识意图：培养学生自主学习的能力。意图：培养学生、交流、语言表达的能力。意图：学生自主学习，了解目前我国税收种类。意图：引导学生自主学习，了解目前我国的两大税收。培养学生、交流、动手的能力。意图：培养学生合作、交流、动手、语言表达的能力。提高学生理论联系实际的能力意图：从个人上升到社会，引导学生关心国家大事，做一个合格好公民。实战演习引导学生做习题（见学案）学生回答检测学生本课知识掌握情况