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文档简介

红梅赞教学目标:1、聆听歌曲红梅赞,感知歌曲所表达的意境。2、从欣赏歌曲的情感与风格中领悟到革命歌曲所留下的历史足迹,使我们不忘过去。3、通过聆听、欣赏、感悟,激发学生对革命先烈的爱戴和敬佩之情。教学重点:聆听、欣赏、感悟红梅赞,加深学生对革命先烈江姐的认识。教学难点:从歌曲的欣赏、表演中,激励学生牢记革命传统,懂得今天的幸福生活是来之不易的。课前准备:1、搜集梅花图片以及赞美梅花的诗句。2、准备歌剧江姐的剧情故事。3、多媒体课件。教学时间:一课时。教学流程:一、创设情境,导入新课。二、新授:(一)、导入:师:同学们,你们曾经在语文课上学习过一首古诗梅花,还记得吗?生:记得。齐背:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。师:恩,背的很好;请看大屏幕(梅花图片展示);同学们,这是什么颜色的梅花?生:红色的。师:大家回答的很好,这就是红梅。师:你们觉得红梅美吗?生:美。师:那根据你们课前搜集到的关于红梅的资料,谁来赞美一下它?生:师:很好,大家请看这些名家对红梅的高度赞美吧!(诗词展示)请同学们跟着老师一起朗读。生:师:同学们朗诵的很不错,那大家知道为什么古往今来有那么多的人来赞美红梅吗?生:师:那这节课,请同学们跟着老师一起走进音乐的课堂,为不怕严寒的红梅引吭高歌吧!(二)、新课教授:1、师:下面我们就来静静欣赏这曲红梅赞,聆听时老师给你们一个小任务:听完后,向大家表达一下你的感受。(放音乐,展示歌词。)生:师:同学们的感受都很棒,都体会到这首歌非常的抒情、优美而又不缺乏激情。那下面请同学们跟着老师,带着你们的感受一起来朗读歌词。生:2、师:同学们的感情表达很充沛,下面我们再次聆听这首歌,这次老师希望同学们用“啊”字跟着音乐轻声哼唱一下旋律,并跟着老师用手势感受歌曲的旋律起伏。生:师:这一次同学们感受到歌曲的旋律线是怎样变化的呢?谁能用其它形式表现歌曲旋律线的起伏呢?生:3、师:同学们真聪明,全体起立,请同学们跟随老师用自己的肢体语言把歌曲展示一下吧!(生跟随老师展示)4、师:同学们展示的很好,但是大家发现一个问题没有,为什么第一句歌词是“红岩上红梅开”而不是大家经常看到的灰岩、黑岩呢?生:师:那老师来揭开谜底吧!(幻灯片:红梅赞由来)生:师:大家都看到红梅赞是选自歌剧江姐,那大家想知道江姐的故事吗?生:想。师:(展示江姐图片、简介)同学们,江姐的故事是源自于小说红岩,而红梅赞则是江姐等英雄形象的象征,大家也知道刘胡兰、王二小、小萝卜头的故事吧?生:知道。师:因此,这节课我们欣赏的红梅赞其实是英雄形象的历历再现,不是吗?你们看“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。”生:师:同学们,看了江姐的故事,你们想对我们的革命前辈们说些什么呢?生:(三)、拓展视野:师:同学们,红梅赞还有舞台剧哦,下面我们来欣赏一下舞台剧的片段。(四)、小结:师:同学们,也许你们还沉浸在音乐优美的旋律中,也许你们还沉思在英雄的形象中。但是你们一定要深深的知道:

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