2015-2016上下教研活动记录.doc

逸夫小学教研活动记录 时 间2015.9地 点教导处主持人邢丹授课教师李敏参加人员全体领导教师评课记录记录邢丹校长思路清晰，目标明确，重点突出，难点突破，巩固练习题设计有梯度，时间安排合理。张晓辉副校长教学环节。教学内容。教学能力都无可厚非，但在学生管理上还不够完美。逸夫小学教研活动记录 时 间2015.10.15地 点教导处主持人邢丹授课教师李红参加人员全体领导教师评课记录记录刘红军校长教材挖掘深，教学过程完整，师生互动默契，语言训练到位，充分利用多媒体，教学效果较好。张晓辉副校长重点突出难点突破，教学效果很好。但在时间安排上前松后紧，欠科学。逸夫小学教研活动记录 时 间2015.11.20地 点教导处主持人徐菊平授课教师刘淑芬参加人员全体领导教师评课记录记录杨丽丽校长教学思路清晰，多媒体课件准备充分且利用率较高，效果较好。教师素质很高，稳重自然大方。语言表达简洁精练且不失优美。板书设计科学合理，书写工整，总之，如果能将那 极个别的学生的学习兴趣也激发起来会更棒。逸夫小学教研活动记录 时 间2015.12.13地 点教导处主持人李敏授课教师严峰参加人员全体领导教师评课记录记录杨丽丽校长符合四步导学步骤，环节设计也科学严谨，教学手段多样化，学生积极性较高。教态大方自然，语音优美，语速适中，效果不错。张晓辉重点应该再突出点，练习题设计应再精炼些。逸夫小学教研活动记录表科目语文项目教学名称教学与考试命题时间2016.3.5地点教室参加人员：语文组全体成员及全体领导主持人李敏主讲人王静活动名称考试命题与试题质量分析活动过程：考试命题与试题质量分析（主要内容）1.介绍会考命题的过程2.命题的依据：会考标准、教材、导引3.命题的基本原则4.考试系统的实现与评分标准的制定5.考试6.试题质量分析7.考试成绩分析8.本校上届学生的答题情况分析9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的学习计划活动要求各位教师：1.要学会正确的考试质量分析的方法2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划逸夫小学教研活动记录表科目语文项目教学名称备课时间2016.3.14地点教室参加人员：语文组全体成员主持人李敏主讲人吴艳芳活动名称备课的要素结构活动记录：（主要内容）一、备学生全面了解学生，注重科学发展备学生应做到六个了解：1. 了解班级基本状况。2. 了解学生个性特征。3. 了解学生学习基础。4. 了解学生对教学方法的反应。5. 了解学生个性品质。6. 了解学生动态变化。 二、备教材深刻理解课标，吃透教材内容三、备资料科学选择资料，贵在灵活渗透备课中利用教辅资料应掌握四项原则：1. 博览精选，厚积薄发。2. 消化吸收，贵在创新。3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。四、备教法突出改革创新，注重教学流程五、备学法体现灵活多样，立足因人而异学法指导应遵循以下原则：1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则六、备教具灵活选用设备，优化教学整合以上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。逸夫小学教研活动记录表科目数学项目教学名称数学教学工作时间2016.44地点教室参加人员：数学组全体成员主持人李敏主讲人李华丽活动名称数学工作布置1、教研组活动要落实。2、备课组的集体备课要落实，汇报课后要及时评课。3、注重教学：作业批改，备课写简案。4、做好单元测验的跟踪，强调真实成绩。5、每次培训或教研活动后，写反思，强调自己写，反对抄袭，下载。逸夫小学教研活动记录表科目数学项目教学名称数学教学工作时间2016.414地点教室参加人员：数学组全体成员主持人李敏主讲人李红活动名称备课、作业批改及汇报课要求1、指导思想：提高课堂效率，提高教学质量。2、工作目标：提高教师业务能力，提高教育教学质量，减少学困生，争取期末质量考核达镇平均水平以上。3、具体工作：在培训中更新教育观念。 在反思中提高教学水平逸夫小学教研活动记录表科目全科项目教学名称听课与评课时间2016.58地点教室参加人员：全体教师主持人李敏主讲人韩笑活动名称听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。1. 学校领导、教研组的要求2.与兄弟学校的交流3.教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、推门课。听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。听课、评课的作用：1. 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价1.听、评教学内容：（1）教学目标是否达成；（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；（4）教学容量：知识容量；思维容量。三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。逸夫小学教研活动记录表科目语文项目教学名称课改与写作教学时间2016.516地点教室参加人员：语文组全体成员主持人李敏主讲人赵涛活动名称课改后的作文写作教学一新语文课程标准对作文教学的要求是能具体、明确地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常规的表达方式写作。那么，在新课程教学背景下，如何通过激发学生的写作欲望，使学生能文字顺从地表达内心呢？请各位老师结合本年段学生学情、写话、作文的不同要求谈谈自己在教学中的经验做法。二分年段交流：1、低年级交流，形成经验，多媒体展出。（游戏、故事等）2、中年级同上。（巧用评价、观察体验生活等）3、高年级同上。（社会热点、校园动态等）三总结：通过本次教研活动，我们明确了激发学生写作热情必备的一点，就是要注意帮助他们明确作文的目的，激发他们的内动力，变作文成为他们迫切需要的人际交往手段。这样，作文训练就同学生的生活紧密相连了，同他们的社会交际活动直接相关了，成为学生乐于做的事情了。相信只要我们朝着这个方向努力，让学生“乐说、善写”便不再是一件难事。逸夫小学教研活动记录表科目全科项目教学名称学习与兴趣时间2016.66地点教室参加人员：全体教师主持人李敏主讲人刘阳活动名称提高学生的学习兴趣活动记录：如何提高学生的学习兴趣（主要内容）一、成品展示，引发学生兴趣 学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。 二、精心设计教学方式方法 纯粹的信息技术知识是琐碎而枯燥的，如果不对教学内容和手段进行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。 三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏 很多信息技术教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。其实一个趣味性强的课件就能激发学生的学习兴趣。学生碰到不会做的题目也可以在网站留言板上留言，供老师或其他同学解答，从而实现互帮互助，共同学习，共同进步。不知不觉中达到了理论复习的效果。并且