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文档简介
回收废电池（一）教学目标： 知识与技能： 引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。 过程与方法： 引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。 情感态度价值观： 结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。教学重难点：掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。教具、学具准备：口算卡、课件、计数器（学生）教学方法：讲解法教学过程：（一）复习1、口算：（1）教师出示口算卡（2）学生开火车的形式进行。20+30= 15+30= 56+21= 62+34= 69+10= 36+23=2、说一说 课件显题3、看计数器填数（二）探索新知1、提出情境导入，提出问题（1）环保教育（2）提出数学问题A、 你从图中的统计表中得到什么信息？B、 你能根据信息提出什么问题？2、探索算法，解决问题（1）列出算式（2）展示算法多样化3、练习： 课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。1 2 5 7 6 4 3 1+ 3 2 3 + 1 0 6 + 2 1 3 4 8 8 （x） 8 6 2 (x) 8 4 4 (x)（三）巩固练习1、 完成课本试一试练习题2、 用竖式计算430+57 125+371 36+511 7527（四）小结 个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。（五）探索新知（二）1、 课本显出回收废电池图2、 探索算法，解决问题3、 你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？4、 三位数（进位加）应注意什么？小组讨论，指名学生答：哪一位相加满10就向前进“1”5、 练习（下列题正确吗？不对的请改正）5 5 6 4 2 5 3 1 6+ 3 0 7 + 2 9 + 2 1 4 8 5 3 7 1 5 5 3 0（六）巩固练习1、 完成试一试练习题（1） 全班练习后指名板书（2） 发现问题，及时订正2、 夺红旗125+64+111+45+66学生独立尝试做，集体订正（七）全课总结作业设计;完成试一试练习题板书设计:回收废电池（一）问题1：一班和二班一共回收了多少节？12277199（节）口算法：把77分解成一个整十数和一个一位数，即77=70+7。答：一班和二班一共回收了199节。问题2：一班和三班一共回收了多少节？122+149=271（节）口算法：把149分
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