江苏省灌云县第一中学高中化学 专题二 第二单元 金属钠的性质与应用教案 苏教版必修1 (2).doc
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江苏省灌云县第一中学高中化学
专题二
第二单元
金属钠的性质与应用教案
苏教版必修1
2
江苏省
灌云县
第一
中学
高中化学
专题
第二
单元
金属钠
性质
应用
教案
苏教版
必修
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第2单元 课时1
金属钠的性质与应用
教学设计
一、学习目标
1．知道钠的物理性质和用途。
2．掌握钠的化学性质。
3．建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。
4．在实验过程中，体验化学的魅力和科学研究的方法。
二、教学重点及难点
钠的物理性质和化学性质。
三、设计思路
整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索，引出本节课的研究主题――钠，学生通过“观察与思考”中的实验现象，逐一分析并总结出有关钠的物理性质和化学性质，在介绍钠的用途的基础上，简单介绍钠的氧化物的主要化学性质。
四、教学过程
[情景导入]由溴、碘和氯气的制取，推出它们和氯化钠之间的关系，再由电解熔融氯化钠引出本节课要探究的金属钠。(ppt 2)
[板书] 2nacl2na＋cl2↑
钠原子和钠离子的原子结构示意图。
[思考与讨论]对比钠原子和氯原子的结构，推测金属钠可能的性质。
[观察与思考1]取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置放置在空气中，观察表面颜色的变化。
学生通过观察实验现象，分析产生该现象的原因，归纳、总结金属钠的物理性质和化学性质。
[板书] 一、钠的物理性质(ppt 3)
银白色金属，质软，密度比煤油大、0.97g/cm3。
二、钠的化学性质
1．可与氧气发生反应
4na＋o2＝2na2o
白色
[观察与思考2] 将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。
[板书]
2na＋o2 na2o2
过氧化钠，淡黄色
[叙述]同样是钠与氧气反应，但是反应条件不同时，现象不同，产物也不同，所以我们要具体问题具体分析。
[观察与思考3] 向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞，然后向其中投入一小块（约绿豆粒般大小）金属钠，用表面皿盖在烧杯上，观察实验现象。
[板书] 一、钠的物理性质
熔点低，97.8℃。
二、钠的化学性质
2．可与水发生反应
2na＋2h2o＝2naoh＋h2↑
[思考与讨论]通过对实验的讨论，能解决下列问题：
1． 金属钠为何保存在煤油中？
2．为何有些保存在煤油中的钠表面不是银白色的？
3．解释产生钠与水反应时现象的具体原因。
4．钠与氧气反应的产物取决于什么？
5．在所学知识中搜索有关反应的例子，要求因为反应条件不同而导致产物不同。（学生可能举例炭和氧气的反应等）
[过渡]钠作为一种非常活泼的金属，我们在生活中直接使用的机会不大，那这种金属有哪些用途呢？
[板书] 三、钠的用途(ppt 4)
1．做还原剂：用以将钛、锆、铌、钽等在国防工业上有重要用途的金属从其熔融的卤化物中还原出来。
ticl4＋4nati＋4nacl
四氯化钛 钛
2．做电光源：高压钠灯。
3．制造合金：钠钾合金用做核反应堆的冷却剂和热交换剂。
4．做化工原料。
[过渡]接下来我们了解一下钠的一种氧化物――氧化钠的主要化学性质。
[板书] 四、氧化钠(ppt 5)
1．与水反应生成氢氧化钠，因此氧化钠是碱性氧化物
na2o＋h2o＝2naoh
2．与酸反应
na2o＋2hcl＝2nacl＋h2o
[练习](ppt 6～9)
1.金属钠应保存在（ ）
a.空气中 b.水中 c.煤油中 d.密闭容器中
答案：c。
2.钠应用于电光源是因为（ ）
a.钠很软 b.高压钠灯发出的黄光射程远，透雾力强
c.是一种强还原剂 d.那燃烧发出黄色火焰
答案：b。
3.钠与水反应时产生的现象是（ ）
①钠浮在水面上； ②钠沉在水底； ③钠熔化成小球； ④钠迅速游动逐渐减小，最后消失； ⑤发出嘶嘶的声音； ⑥滴入酚酞后溶液显红色。
a. ②③④⑤ b. ①②③④⑤⑥ c. ①③④⑤ d. ①③④⑤⑥
答案：d。
4.将2.3g钠放入100g水中，所得溶液的质量分数是（不考虑水的挥发）（ ）
a.等于2.3％ b.等于4％ c.大于2.3％ ，小于4％ d.不能确定
答案：b。
5.将1克的下列金属，分别与足量的盐酸反应，放出氢气最多的是（ ）
a.锌 b.铁 c.铝 d.钠
答案：c。
6.关于na原子和钠离子的下列叙述不正确的是（ ）
a.它们相差1个电子层 b.它们的化学性质相似
c.钠原子的半径比钠离子大 d.它们核内的质子数相同
答案：b。
7.一块表面已被氧化的钠，质量为10.8g，将其放入100ml水中，可收集到标准状况下2.24l气体，则钠元素的质量分数为？
答案：钠元素的质量分数为42.6％。
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