语文北师大版三年级下册课外阅读导读课

轮子上的麦小麦导读设计 书籍简介：轮子上的麦小麦是彩乌鸦系列的书，法学硕士殷所著。书中的故事情节简单，让人一口气读完，一辈子不忘。麦小麦一家人为了躲避那个一直跟踪他们的女人，把家安在了轮子上。书中悬念迭起，不断设置的悬念不断引发阅读兴趣。教学目标：1.通过关注书名、封面、目录、和书中部分片段、书评等，运用“设置悬念”的方法层层质疑，大胆想象，推测情节，习得推荐方法之“设置悬念”。2.激发孩子阅读本书兴趣。教学重点：大胆质疑，借助想象，推测情节，产生阅读兴趣，习得“设置悬念”的推荐方法。教学难点：激发孩子阅读兴趣。教学活动版块设计：版块一：引出主题，探讨书名，提出质疑（3）1.（出示书名：轮子上的麦小麦）学生齐读书名。2.学生针对题目质疑。预设：（麦小麦是谁？为什么会在轮子上？）3. 学生展开想象，对质疑问题进行大胆猜测。4.师小结：看来，书的题目让我们产生了很多的疑问。（板书：书名）版块二：观察封面，关注开篇，猜测情节（8）1.出示封面，生观察封面，交流观察所得。（课件）2.小结：从封面能解决我们的一些疑问，可是疑问似乎并没有完全解决。（板书：封面）3.听录音材料，生听故事开头，从中寻找信息继续解决疑问。故事：在枫叶镇上，麦小麦一家，是很特姝的一户人家。他们看管着一座古老的祠堂，麦小麦的爸爸就在这里当管理员。他们在这儿，平静地生活了两年。麦小麦今年十一岁啦，麦小叶是他的妹妹，今年十岁。有一天啊，她的爸爸回到家，就郑重其事的对大家说，一个星期后，我们要搬到五十公里外的M市去。这让麦小麦和麦小叶十分的生气。你们可能会想啊，不就是搬家吗？怎么会这么生气？我告诉你们啊，在此之前啊，他们已经搬了三次家啦！在他们很小的时候，他们就住在一个大水库边上，那时候，麦小麦和麦小也就三四岁的样子，可是呢，没过多久，他们就搬到了不远的B市，到了他们上小学的时候，他们又搬了一次家，搬到了不远的杉达县。还没到一年呢，他们又搬到了现在这里，也就是枫叶镇。现在爸爸又说要搬家，你说他们能不生气吗？可是啊，爸爸的态度十分的坚决，最后，他们还是坐着一辆搬家车，开始了他们的迁徙。 4.从这些节选内容你明白了什么？又产生了什么新的疑问？5.生自主发言。（疑问预设：这一家怎么有四口人？为什么会不停地搬家？）师小结：的确，从书的题目，封面，节选内容来看，让我们疑虑重重。版块三、关注书评，结合章节，深化“疑问”（16）1.（出示书评）生读书评：悬念迭起幽默而忧伤成长往往在一夜之间2、.深化“疑问”一: 会有什么悬念呢？我们先来看看， 1） 为什么是一家四口？请你们大胆猜一猜。生自主猜测。 2）想知道答案吗？赶快读一读这个片段，看看你会得出什么样的结论？出示片段，生自行默读：她假装翻开语文书，背上面的课文，可脑子里却在紧张地思索这个恼人的问题，或许自己和妹妹真的不是亲姐妹，她自己也能毫不费力地找到几条根据。首先，几乎所有的人都说她们姐妹长得不像，而且她们两个谁也不像她们的父母。麦小麦是圆脸，单眼皮，而且胖墩墩的，麦小叶是瓜子脸，杏眼，双眼皮；她们的性格也不像，一个好动，一个好静；一个开朗活泼，一个内向忧郁；一个大大咧咧，一个心细如发。还有，她们的出生日期放在一起看很奇怪，麦小麦是1989年9月20日，麦小叶是1990年6月5日，也就是说两个人出生时间只隔了9个月，不是说要“十月怀胎”吗？麦小麦忘了在哪本书上看到过这一条，这会儿在这里用上了。除了这些，麦小麦又仔细回忆了父母对待她们俩的种种细节。要说不同，那也是有的。父母显然更宠着麦小麦一点，以前妈妈在水库边摆小吃摊的时候，就让麦小叶学着包馄饨，从来不让麦小麦学。平时有什么好吃的，麦小叶已经习惯了让姐姐先挑，这也是父母从小让她养成的习惯；每年麦小麦都有新衣服穿，而麦小叶总是穿姐姐穿剩的，难得有件新衣裳；还有，两个人相比自然是麦小麦更调皮些，打碎东西犯点小错是常有的事，父母却从来不责备她，倒是麦小叶，她已经够乖巧了，有时还要被妈妈批评，也都是因为一些小错，比如教养问题啦，对大人说话的态度问题啦所有的这些记忆串在一起，就成为了强有力的鼓点，砸在麦小麦心里形成了一个可怕的结论：难道妹妹真的是是什么？麦小麦可不忍心说出来。3）生针对“为什么是一家四口”自由发言。4）师根据生发言相机引导：到底谁不是亲生的呢？5)生小组合作：学习导航：1.你认为谁可能不是亲生的？请你再次默读刚才的片段，在片段中寻找蛛丝马迹作为依据，可以拿笔勾一勾相关内容。2.自己心里有答案后，就在小组内辩一辩。3.注意：表达观点时，一定要说说你在文中找到的理由哦。6.深化疑问2：1）原来事情是这样呀！但为什么要不停地搬家呢？ 2）学生自由发言，继续猜测原因。（同桌同学议一议） 3）出示信。有一天，他们收到一封信，也许可以解决你们的疑问：月芊姐：说心里话，这些年，我没有一天不在忏悔。我觉得自己是个罪人，当年那么狠心地把孩子抛给你们，我自私，无情，是个不负责任的母亲。对你，我充满了感激，你对我的女儿那么好，甚至比对自己的亲女儿还要好。我知道，这并不是每个女人都能做到的。当我良心发现以后，就像影子一样跟着你们，我多么想弥补自己的罪过啊。我知道，麦丰恨我，我伤害了他和孩子，你们躲着我，是为了孩子考虑，为了你们这个家考虑。可是，我没有办法控制自己啊，我没有一天不想让我的女儿回到我的身边，毕竟，我是她的亲妈妈啊。我都快疯了。不管你们怎么恨我，我求你们了，让女儿认我这个妈妈吧，我多想亲耳听她叫我一声“妈妈”呀余亚4）生听来后信自由发言：为什么要搬家？5）因为他们觉得：（课件出示，生齐读）这么多年，一直有个影子和他们紧紧相随，为了躲避她，他们不得不放弃井然有序、顺顺当当的生活，过着类似于流浪的日子。版块四、统整“疑问”，启发兴趣(5) 1、故事猜到这里，哪些同学看到这封信，又有了新的疑问？（举手，但不交流）2.书中还有这样的语句：（课件出示，抽生读）那封信揭穿了一个她从未想到的秘密！这个秘密好像一道闪电，划破了阴云浓布的天空，冰凉的雨点把麦小麦浇了个透湿。“再见，麦小叶！”话音刚落，那扇沉重的车门在她们中间“吱呀”一声，慢慢地关上了。你又有了什么疑问？3、如果看到目录，也许你还有新的疑问，这就叫“悬念迭起”。4、小组合作：学习导航：1、根据材料，结合本课学习，在小组说说你想问的问题，最后小组呈现一个你们小组现在最想问的问题。 2、简单记录问题，准备分享。5.小结：到底是怎么回事情？到底怎么“悬念迭起”？ 问问我们的同学，你们想知道答案吗？一切的答案需要我们自己去看书才能知道。五、回顾疑问，总结方法：(4)1.（看黑板总结）：这节课，似乎我们在摆一个迷宫，大家有很多的疑问，真的是悬念迭起。这本书都还没有拿到手，你们现在有什么感受呢？2.生自由发言。（表达阅读兴趣）3.那你们有没有发现，发现老师今天推荐书用了一种很特别的方法？生总结方法。4.小结：这叫设置悬念，以后你们在介绍书的时候，除了以前的一些方法，也可以调调胃口，听的人就更想去读啦！（相机板书）下面请想知道答案的同学和想买这本书的同学一起来朗诵这首诗我喜欢你轮子上的麦小麦从见到你的这一刻起你明朗的眼睛告诉我你对世界的看法我喜欢你，轮子上的麦小麦从听到你的这一刻起你美