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文档简介

5 科学奇才霍金 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 正确运用关联词语说说霍金的表现 3 使学生了解霍金同疾病顽强搏斗 取得伟大成就的感人事迹 学习他不怕失败 不怕困难 敢于向命运挑战的精神 霍金 1942年1月8日 出生于英国牛津 1963年 被诊断出患肌萎缩性侧索硬化症 1973年 首部著作 空时的大型结构 出版 1974年 宣布发现黑洞辐射 成为英国皇家学会最年轻的会员 1978年 获得物理学界阿尔伯特 爱因斯坦奖 1979年 广义相对论评述 纪念爱因斯坦百年诞辰 出版 任剑桥大学卢卡逊讲座教授 这是牛顿曾经担任过的职位 1981年 无边界构想 超时空和超引力 出版 1982年 获大英帝国勋爵士头衔 1985年 实行气管造口手术 几乎完全丧失了生活和语言能力 使用带语音合成器的计算机 1988年 时间简史 从大爆炸到黑洞 出版 获沃尔夫基金奖 1989年 获大英帝国荣誉爵士头衔 被聘为美国科学院外籍院士 1993年 黑洞与婴儿宇宙及其它论文 出版 2002年8月 来中国参加北京国际弦理论会议并演讲 2004年7月21日 向学术界宣布了他对黑洞研究的最新成果 2006年6月 来中国参加国际弦理论大会并演讲 5 科学奇才霍金 斯蒂芬 霍金是当代科学奇才 他1942年生于英国 是一位在与疾病顽强斗争中创造了辉煌科学成果的科学家 对于霍金的伟大成果 他的老师 著名的物理学家有这样的慨叹 像霍金这种突破 在物理学历史上极其罕见 而以其残疾之身 完成此等宏伟业绩 尤其令人钦佩 霍金 情况 他 表现 虽然 但是 尽管 还 因为 所以 这时 更大的不幸降临在他的头上 脊髓硬化 半身瘫痪 不能握笔 说话困难 这不仅威胁到他的科研活动 甚至连正常的生活也要依赖他人了 最简单的行为 说话 都因吐字含糊而得由助手或妻子翻译转述 但这并没有使霍金屈服 他还在静静地坚持读书和研究 由于握笔不便 不能随时写出自己闪光的思想 由于说话困难 就得在头脑里锤炼最精辟的语言 长期艰苦的思维活动 练就了他超常的记忆力 甚至连最复杂艰深的数学推导都能记得一清二楚 神奇的霍金 简直是把整个宇宙都记在脑子里了 霍金主要的工作方式只能是静思默想 因为霍金不能 也不能 只能 霍金讲解 膜的新奇世界 江泽民亲切会见霍金 斯蒂芬 霍金是当代科学奇才 他1942年生于英国 是一位在与疾病顽强斗争中创造了辉煌科学成果的科学家 对于霍金的伟大成果 他的老师 著名的物理学家有这样的慨叹 像霍金这种突破 在物理学历史上极其罕见 而以其残疾之身 完成此等宏伟业绩 尤其令人钦佩 霍金 我想对你说 作业 读了课文后 你有什么感想 请写一则读后感 拓展 像霍金这样
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