2012招教考试真题和答案.doc

2012年河南招教考试一、选择(20分)每个1分，共20个1中长期规划的战略主题：A以人为本、全面实施素质教育 B德育为先2设置冲突，来激发学习动机属于A境策略 B目标策略 C 动机策略3利用生物钟调解分配自己的学习时间属于（）策略。A认知策略，B精加工策略，C组织策略，D资源管理策略4学高为师体现了教师劳动的（）特点。示范性5（）思维能很快的识别事物。【答案不确定】A直观思维B间接思维C创造思维D7教师运用符号文字等，对学生进行的强化（）标志强化8.中华人民共和国规定对教师进行考核的机构是（）教学所在学校9所有教学活动中运用最广泛的教学方法是（）A讲授法 B练习法 C 实验法10教师用红色笔改作业，用的是刺激的（ )A对比 B强度14英语学得很好的对于学习德语有什么作用（ ）A:定势 B正迁移 C变式 D负迁移15 教师掌握的教育学、心理学知识属于（）A条件性知识 B本体性知识17 短时记忆的容量一般是（）A 5-8个 B 4-9个 C 5-9个18.学生不太善于表达自己的真实想法要进行（ )肯定性训练19 与胆汁质对应的高级神经活动类型（）A活泼型 B兴奋型 C安静型D抑郁型20学生在解决任务时候，总是急于给出问题答案，而不习惯对解决问题的各种可能性机型全面思考，属于（ ）A冲动型 B沉思型 C场依存 D常独立型二、多项选择（20分）每个选项有5个选项，共20分01、根据中华人民共和国教师法，教师考核的内容有A:法制意识B政治思想C义务水平（业务水平）D工作态度E工作业绩02、构成品德的心理结构的主要成分A:道德认知B:道德素养C:道德情感D:道德标准E:道德行为03义务教育学生的专属权利（ ）就近入学，学历证书，免学费，免试入学，04奥苏贝而的内驱力有（ ）附属内驱力 自我提高内驱力 认知内驱力 学习需要 学习动机05心理自我发展的过程（ ）心理自我 生理自我 社会自我06备课内容（ ）标准 教法 教材 学法 学生07教学方法的主要依据（ ）教学目的和任务 教学内容的性质和特点 每节课的重点和难点 学生的身心发展特点教师自身的素养08教育目的的作用（）导向作用 激励作用 评价作用 强制作用 监督作用09作家创作的想象有（）【答案不确定】A有意想象B无意想象C再造想象D创造想象E幻想10学习策略的训练原则有（）。A主体性B内化性C特定性D生成性E有效监控F个人效能感没出F项三、填空题（10分）1.不可陵节而施相对应的教学原则 循序渐进的教学原则2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，保持记忆的最好方法是 复习3.创造性思维，时期新的假设产生或对考虑问题的突然醒悟的心理过程是 顿悟4.中华人民共和国义务教育法的宗旨是发展 基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。5.意志品质中与任性相反的意志品质是 自制性6.基本实现教育的现代化，基本建设学习型社会，进入_人力资源强国7.教育是有这代人传递给青少年，然后只要有人类社会存在，教育就在，体现教育的_. 永恒性8.教师的语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思属于教师的 能力素养9.在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现的新形象的状态，叫做灵感。10.（ ）体现内部动机的内驱力。三，简答：（20分）每个4分，共5个小题。1新课程实施的基本要求 ？ 新课程实施在以下一些基本要求：改革育人模式，重视基础知识和基本技能的教学并关注情感、态度和价值观的教育，引导学生“学会学习”。突出创新精神与实践能力的培养，重视培养学生收集信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力能及团结协作和社会活动能力。转变学生的学习方式，强调学生“主动参与、乐于探索、勤于动手”，倡导自主、探究、合作的学习，引导学生动手、动口、动脑，在“做中学”、“用中学”。提出教学过程是师生交流互动、共同发展的过程，应促进教学相长；要实行启发式和讨论式教育，要让学生感受和理解知识的产生与发展过程，要充分利用课程资源。2读书指导法的遵循的要求？ 运用读书指导法的基本要求：教师要提出明确的目的、要求和思考题；教会学生使用工具书；帮助学生逐步学会阅读的方法；用多种方式指导学生阅读。3培养学生解决问题的能力？ 1.提高学生知识储备的数量和质量2.教授与训练解决问题的方法和策略3.提供多种练习机会4.培养思考问题的习惯5.训练逻辑思维能力，提高思维水平4班级授课制的优点 ？ 有利于经济有效地大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥学生集体的作用；有利于学生德、智、体多方面的发展；有利于进行教学管理和教学检查。5个体心理发展的一般特征是什么？第一，连续性与阶段性；第二，定向性与顺序性；第三，不平衡性；第四，差异性。四论述：如何建立良好师生关系？（12分）教师方面1.了解和研究学生。2.树立正确的学生观。3.热爱、尊重学生，公平对待学生。4.提高教师自身的素质。5.发扬教育民主。6.主动与学生沟通，善于与学生交往。7.正确处理师生矛盾。8.提高法制意识，保护学生的合法权利。学生方面1.正确认识自己。2.正确认识老师。其他加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性。加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。五案例分析：（共12分）1. 赵老师从做教师那一天起，干一行，爱一行，在教书的过程中她反复研究并探索自己的教学思路，论文多次获奖，同时在日常生活中以母亲关爱每一位学生，尤其是家庭困难的，父母离异重点爱护者加。请你从教育学评析赵老师的做法。从教师职业素养方面讲，赵老师干一行，爱一行，关爱学生的做法是忠于人民的教育事业，热爱学生的具体表现；从教师职业角色方面讲，赵老师在教书的过程中她反复研究并探索自己的教学思路，论文多次获奖，这体现了教师即研究者的角色，符合新课程理念中所倡导的教师角色，同时也体现了新课程理念中对待自我上，强调反思的教学行为；从教师职业道德的角度讲，赵老师的做法践行了中小学教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、终身学习的要求，是值得提倡和发扬的；最后，从教师专业发展的角度讲，在职教师要以自我教育为主进行专业化的自我建构，这是最直接最普遍的途径。教师在教师专业发展过程中，应向赵老师那样善于学习，恒于研究，勤于反思，勇于实践。2. 林老师穿艳丽的衣服上课并用彩色的粉笔勾画出黑板的边缘，课上语气平稳，没有重复重难点，课一上完，林老师从容的走出教室。请运用心理学中注意的规律谈谈林老师的做