教案这片土地是神圣的.doc_第1页
教案这片土地是神圣的.doc_第2页
教案这片土地是神圣的.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15 这片土地是神圣的1教学目标 知识目标：、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。能力目标：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。情感目标：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。2重点难点 理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。3教学过程 3.1 第一学时 1教学活动 活动1【讲授】 一、解题导入1、学生完成填空练习：（ ）的土地2、揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上这片土地是神圣的。（教师板书课题，学生齐读课题。）过渡：作者为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。二、预学1、出示预学单（1）读完课文，我的收获是： 。（2）读完课文，我的疑问有：。 2、学生自学，完成预学内容。3、汇报自学成果。三、共学1、出示共学单（1）再读课文，说说作者为什么说这片土地是神圣的？来到这片土地，我看到了。来到这片土地，我听到了。来到这片土地，我想到了。2、学生自学，请你再用自己喜欢的方式读课文，并完成以上问题。3、小组交流：四人学习小组共同完成共学内容。要求：让小组内每个学生都畅所欲言，每个人都有所得。4、集体展示：四人小组共同汇报学习成果；教师点拨、评价。小结：这片土地是神圣的，所以我们要善待 。四、延学1、出示延学单 离开课堂，新的疑问是：2、学生自由展示。 生提问五、板书设计：这片土地是神圣的 来到这片土地，我看到了 。 来到这片土地，我听到了。来到这片土地，我想到了 。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论