Apoem_第1页
Apoem_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Unit 7 More Practice and Writing，7A（下）教学反思 广东番禺中学附属学校 刘锦珊本课是7A（下），Unit 7 Poems的第6个课时More Practice and Writing。More Practice板块是描写环卫工人和警察工作情况的诗歌，Writing是根据已有的诗节和示例，要求完成一首诗歌。本人对两个板块进行了整合，通过对More Practice的文本分析，学习如何用诗歌介绍人物（班级的同学）。经过课堂实践、与异校老师同课异构教学、同行老师听评课和课后反思，对于本节课的教学实施和教学效果，从课堂上各方面的表现和客观的教学反馈来看，我觉得做得比较好的有以下几方面：1 能按照预设的教学计划来完成教学任务，并基本达到预期的教学目标；2 能借助Seewo等现代教育手段进行合适、生动的课堂教学。比如在导入部分，在Seewo系统直接调出电子琴进行伴奏，还有通过内置的课堂活动进行配对小练习等，大大提高了学生的学习兴趣；3 课堂用语的使用得当，任务指令清晰，课堂上的师生互动、生生互动都较为热烈，营造出了轻松愉悦而有条不紊的教学气氛；4 学生通过对文本的分析，对诗歌有了更多的了解，经过进一步的总结，基本上能用诗歌对熟悉的人进行描写。基础较好的同学，在课后的作业中还能加入更多的细节描写使情感的表达更丰满。通过对Reading的学习，学生对英语诗歌的line、verse、rhyme等基础知识已经有了初步的了解。经过反思，发现本节课还有一些不足需要进一步地进行修正：1. 由于大部分学生对英语诗歌总体还是比较陌生的，所以本课在拓展rhyme的相关知识，根据位置对rhyme进行分类的时候，部分同学就觉得有点困难。虽然我已经预想到学生可能理解上有难度，给了一些英语谚语进行直观的标注，还增加了一个配对练习进行针对性巩固，但是由于词汇量有限、环境变换等客观因素的影响，学生在课上可能还是没理解透彻。2. 相比普通的问答，从文本分析的角度进行诗歌的教学其实并不成熟，所以我觉得，在文本分析过程中的部分引导语可能还不够精确。3. 诗歌的写作环节中，学生都讨论得很激烈，但由于时间关系，没能展示其余四个组的作品，有点遗憾。无论如何，这次同课异构还是收获满满的。虽然效果不一定很理想，但用文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论