人教2011版小学数学三年级用估算解决问题.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级用估算解决问题.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级用估算解决问题.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用估算解决问题城北完小 李爱英教学内容：人教版小学三年级数学下册第29页（例8）教学目标：1.使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。2.引导学生根据具体情境合理进行估算，会表达估算的思路，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力，形成估算的习惯，并感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握基本的除法估算方法，正确地进行除法的估算。教学难点：会根据具体情况选择合理的估算方法。教学过程：一、谈话引入，学生提出问题1、读课题，谈话引入以前我们学过估算，你了解估算的哪些内容？你还想知道估算的哪些知识？2、学生提出问题，并出示问题。二、在经验积累中引入估算。1、创设逛超市情景图，出示问题下面哪种情况，使用估算比精确计算更有意义？请大家独立思考。 2、学生区分什么情况下需要用估算通过让学生从生活实际中出发，在逛超市情景图中区分什么情况下需要用估算，什么情况下必须精确计算。三、探究估算的方法，体验估算方法的多样性（一）出示例81、出示例8，从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？用估算还是精确计算？2、学生列算式（二）探究估算方法1.小组讨论（1）学生小组内交流并记录方法。（2）学生汇报估算的过程和方法。2.引导学生对比估算方法（1）你是估哪个数？估的数有什么特点？(2) 每天的住宿费比90元多还是比90元少？ (3) 比80多还是比80少？3引导学生在估算中选择最合理的方法。四、知识运用1. 小试牛刀798，把79看作（），798（）2525，把252看作（），2525（）2356，把235看作（），2356（）2. 我能估。在一次帐篷节活动中，有游客189人，如果按每4人发一顶帐篷，大约要准备多少顶帐篷？ 某工厂要生产一批童装，已知每套童装要用3米布，现有193米布，大约能做多少套童装？五、回归生活，小结知识1、我能说。课前大家提出的问题你能解决了吗？能用生活中的例子说说吗？2、我能辨。板书设计：用估算解决问题 26731
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论