高中语文 第三专题《直面苦难》课件 苏教版必修5.ppt

导入新课 常说人生苦短 生命长河中我们会沐浴和煦的阳光 也会经历凄切的风雨 我们常谈顺境逆境 顺境人之所求 但不一定有求必应 逆境人之所惧 却往往不期而至 我们无法回避生命遭遇的苦难 可生命亦有坚守的尊严 下面我们就走进周国平的哲理散文 来一起品读他笔下的苦难人生 学习目标 1 认识苦难对人生的意义 理解文中的重要句子 2 分析文章思路 把握各个层次之间的关系 3 培养学生正确面对苦难的态度 重点 难点 通过比较的方法理解如何直面 自然悲剧 即 自然苦难 注音 浑浑噩噩 苍穹 慰藉 瘟疫 炫耀 荒谬 芸芸 众生 贝多芬 桑兰sanglan 一个感动了全世界的名字 桑兰 一个感动了美国人的名字 我叫桑兰 我又回到了这里 我又回到了纽约 两年前我在跳马比赛时摔了下来 亮如白昼的大厅 刹那间一片漆黑 我的梦 碎了 生命总是渴望啊 哪怕我是一朵残缺的花 今天 我回来了 我曾经跌倒过 我正在站起来 1976年11月生于湖北宜昌 两岁时 因高烧失聪 15岁开始舞蹈训练 1992年10月 作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台 1994年 考取湖北美术学院装潢设计系 2000年 在纽约卡内基音乐厅演出 荣获全国残疾人艺术汇演一等奖 奋发文明进步奖 个人文艺奖 现任中国特殊艺术协会副主席 邰丽华 千手观音 千手观音 二十世纪出生的天才作家里 女的只有一个 张爱玲 男的就是我 子尤 这话狂吧 谁的青春有我狂 的扉页上 就印着这样一句让人看了 吓一跳 的话 它的作者是一位青春得没边的少年 叫子尤 他八岁就开始写书 一本 谁的青春有我狂 使15岁的他成为当今中国最有名的中学生 他丰富的内心世界更吸引了李敖跟他在北京会面 一个癌症少年 一个单亲孩子 一段美好的少年童话 子尤 16岁 身高1 8米 2006年度感动中国人物 1990年4月出生于北京 2004年3月被查出身患纵膈恶性肿瘤而住进医院 多次面临生命危境 经历了同龄人无法想象的生死爱恨 在与疾病顽强抗争了2年零7个月之后 子尤终于走完了他十六岁的生命旅程 于2006年10月22日凌晨两点五十分去世 2005年11月30日 子尤作客 鲁豫有约 天才少年的青春独白 谁的青春有我狂 子尤的博客从2006年1月17日开始记录 到9月17日停止更新 我们一起见证了16岁少年的坚强与勇敢 在整整八个月的日子里 子尤用热情 乐观 文字与生命奔跑 他收获了鼓励与祝福 正如他自己最后的一篇文章所言 生亦漂亮 死亦漂亮 10月22日后 子尤博客亦不会停止 将会有更多坚强的人一起将博客写下去 愿所有博友感悟生命 永不退缩 九零年四月出生 从小在北京长大 小学过得很快乐 初中学得也不差 前年三月二十四 胸腔肿瘤闹开啦 2004年 从此搬进医院住 从此医院成我家 化疗开刀打点滴 针刀针枪朝我扎 有生有死有意思 想你想我也想他 我爱我恨我享受 我看我写我描画 来源 子尤的博客 他把两年多的艰苦治疗乐观的概括为 一次大手术 两次胸穿 三次骨穿 四次化疗 五次转院 六次病危 七次吐血 八个月头顶空空 九死一生 十分快活 周国平 1946年生于上海 1967年毕业于北京大学哲学系 1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系 现为中国社会科学院哲学研究所研究员 著有学术专著 尼采 在世纪的转折点上 尼采与形而上学 随感集 人与永恒 诗集 忧伤的情欲 散文集 守望的距离 自传 岁月与性情 等 妞妞 一个父亲的札记 妞妞活着时喜欢玩书 抓到随便一本书便会快乐地喊叫 妞妞的书 而这是一本真正属于她 至少是关于她 的书 妞妞出生后不久就被诊断患有绝症 带着这绝症极可爱也极可怜地度过了短促的一生 在这本书中 至情至性的周国平用他的笔留住了和女儿妞妞相处的562个日日夜夜 作者写下了妞妞的可爱和可怜 夫妻俩在死亡阴影笼罩下抚育女儿的爱哀交加的心境 在摇篮旁兼墓畔的思考 对于作者夫妇来说 妞妞的故事是他们生命中最美丽也最悲惨的故事 一岁半的妞妞 摇着她的小手 轻轻地叹了一口气 停止了呼吸 这不是一本书 而是一个父亲用感情的一砖一瓦垒筑起来的一座坟 周国平是一个哲学家 更是一个父亲 一个爱他的孩子胜过一切哲学的父亲 甚至只要他的孩子活着 随便什么哲学死去都好 作者为女儿妞妞写了一本书 这本书就叫 妞妞 还有一个副题 一个父亲的札记 苦难 也是一所大学 高尔基 直面苦难周国平 当贝多芬失聪 海伦失明 小子尤罹患癌症 活泼可爱的桑兰再不能站立 一个爱他的孩子胜过一切哲学的哲学家父亲痛失爱女 我们可以说他们都遭遇了苦难 那么 我们该如何给苦难下一个定义呢 整体感知 课文节选了八段文字 分为三个部分 第一部分 第1 3段 在自然悲剧面前 我们注定失败 但我们咬牙坚持 以尊严的方式承受苦难 第二部分 第4 7段 应该认清苦难的消极性 不用浮夸的言辞美化苦难 遮蔽苦难的真实面貌 第三部分 第8段 作者否定了世俗对苦难英雄的错误期待 指出苦难英雄也只是我们芸芸众生的一员 对苦难的最深刻的生命体验常常不为人知 也无法言说 何为苦难 那种造成巨大痛苦的事件和遭遇 个人不能抗拒的天灾人祸 例如文中提到的大洪水 地震 海啸 瘟疫 遭遇乱世或灾荒 患重病乃至绝症 挚爱的亲人死亡等 个人在生活中遇到的重大挫折 例如失恋 婚姻破裂 事业失败等 那么 周国平在这篇文章中又是如何教我们直面的呢 他是在一味强调我们应该笑对苦难吗 读课文 全面概括作者的观点 直面苦难 面对社会悲剧 面对自然悲剧 挺住 不倒下 维护了人在大自然面前的尊严 含笑受难 慷慨赴死 还 苦难 以真实面目 还 英雄 以真实面目 否定世俗对英雄的错误期待 否定美化苦难 大声朗读 然后讨论解决以下问题 用最简练的话回答 1 文章中提到的悲剧包括什么悲剧 在面对相应悲剧时我们可以怎样 2 关于苦难作者有何感悟 3 直面苦难 深入悲剧后 人们如何期望 实际上会怎样 面对社会悲剧 我们可以成为舞台上的英雄 可是 面对自然悲剧 我们不是英雄 只是朝生暮死的众生 然而 我们未必就因此倒下 我们可以维护人在大自然面前的尊严 美化苦难是浮夸 炫耀苦难是做作苦难磨钝心灵 毁灭英雄以软弱的天性勇敢承受苦难 人们期望我与众不同 更积极 更超脱 实际上 我只是芸芸众生中一员 体验会被淹没 却存于心灵深处 直面苦难关于悲剧关于苦难社会悲剧自然悲剧不美化炫耀杀伤力承担 成为英雄 维护尊严 直面苦难 敢于深入核心经历苦难 未必与众不同淹没体验 存于心灵 在暴雨和烈日下 重点探究 1 自然悲剧包括自然灾害 生老病死 重大挫折2 社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说又有何不同 作者用对比的手法 突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈 失败 老师赠言 苦难是人格的试金石 面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严 苦难不是人