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教 学 计 划（20 12 -20 13 学年度第 一 学期）年级 五年级一班 科目 数 学 姓名 高 慧 教 学 计 划班级四年级三班学科干部姓名科代表一组二组三组四组崔雨倩崔雨倩王馨阳马雨欣李宇晨重点培养的优生崔雨倩 王馨阳 武昊需转化的学困生王泽成 王一明 简亚楠教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。教学目标要求知识1认识计数单位。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法能力1、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。品德教育学生孝敬父母，关心他人；教育学生树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱数学，勇于探索大自然的奥秘。学情分析 本班学生有68人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。完成目标任务的具体措施1.注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感2初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。3.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。4.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。教研教改研究专题及主要措施专题是：如何转化学困生措施是：调动学生学习数学的积极性，提高成绩。一、激发兴趣，使他们对学习产生兴趣。二、引导练习，在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正，逐步提高数学成绩。教学辅助活动1、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。2、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。审核意见时间周次单元章节授课内容课时备注8.22-8.2811大数的认识58.29-9.421 大数的认识59.5-9.1131大数的认识2+39.12-9.1842角的度量59.19-9.2552 .3角的度量 三位数乘两位数4+19.26-10.263三位数乘两位数 国庆放假310.3-10.973 三位数乘两位数410.10-10.1683 .4三位数乘两位数 平行四边形和体形4+1 10.17-10.2394平行四边形和体形5 10.24-10.30104平行四边形和体形 除数是两位数的除法2+310.31-11.611中期测试11.7-11.13125除数是两位数的除法511.14-11.20135除数是两位数的除法5 11.21-11.27145除数是两位数的除法511.28-12.4156统计512.5-12.11166 .7统计 数学广角 1+4 12.12-12