六年级数学下册第五单元确定位置用方向和距离确定位置1教案苏教版.doc_第1页
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文档简介

用方向和距离确定位置（1） 教学目标：1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义。2.会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。3.使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。教学重点：体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学难点：确定物体位置的方向。教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入1出示例1的场景图谈话：这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中你能知道些什么？相机介绍：在平面图上也常用“N”表示方向北。提问：灯塔1和灯塔2一个在东北方向，一个在西北方向，都偏离了正北方向，但偏离的角度一样吗？从图上能看出来吗？2教师引导，揭示课题。二、交流共享 1学习用北偏东若干度、北偏西若干度描述物体的方向。 介绍：实际上，在野外或图上确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。 提问：现在你能说说灯塔1和灯塔2在轮船的什么方向吗？ 出示教材例1中的平面图。 谈话：这幅平面图正反映了这艘轮船航行的情景。从这幅图上，你又可以看到一些什么？ 启发学生认识到：灯塔1在轮船的北偏东30方向；灯塔2在轮船的北偏西55方向等等。 追问：这样来描述物体的方向有什么好处？ 2学习求图中物体间的实际距离。 谈话：为了更加精确地表示物体的位置，仅有方向还不够。大家开动脑筋想一想，还需要什么？ 追问：灯塔1到轮船的实际距离你能算出来吗？说说你打算怎样计算？ 启发学生量出灯塔1到轮船的图上距离，并根据比例尺算出灯塔1在轮船北偏东30方向的多少千米处。 集体交流计算结果，让学生完整地说出“灯塔1在轮船北偏东30方向的6千米处。” 3小结。 提问：通过刚才的学习，你有什么感受？ 引导学生归纳：知道了方向和距离，就能更加准确地确定物体的位置。三、反馈完善1.完成教材第51页“练一练”。提问：（1）本题中以哪儿为观测点？（2） 要求灯塔2在轮船的什么位置，需要测量哪些数据？（3） 如何求出灯塔2到轮船的实际距离？ 学生在小组内交流，动手测量，完成计算。集体交流订正。2.完成教材第53页“练习九”第1题。提醒：这道题内容比较多，要仔细读题，弄清题意，明确题目要求。提问：（1）图中以机场所在地点为端点，向四周画了许多条射线，每相邻的两条射线的夹角是多少度？（2） “每相邻两个圆之间的距离是10千米”这句话是什么意思？（3） 飞机A在屏幕上的位置是怎样确定的？学生读题，理解题意，回答教师问题。独立完成填空。展
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