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文档简介

码头李镇第一小学四环节导学卡班级：五（1） 科目：数学 主备教师：李春台 协作教师： 第1课时 因数和倍数1学习内容：因数和倍数 学习目标:1、理解因数和倍数的意义和它们之间的相互依存的关系。2、掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数。3、能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的。重 难 点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。 能熟练地找一个数的因数和倍数。定向自学：自主空间【独立自主学习】1、结合26=12，说一说什么是因数，什么是倍数？ 2、有12个小朋友正在讨论怎么站队的问题。你有什么好办法帮助他们吗？你能用一道简单的算式把你心目中的排法表达出来吗？3、根据你写出来的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。4、你能找出下面的数的倍数吗？3的倍数：5的倍数：合作探究：1、学生汇报自主学习1的内容。2、小组交流自主学习2的内容，交流过程中自己没预习到得知识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上。3、全班交流小组代表发言，教师引导学生梳理汇报内容并重点板书。引导学生明白：因数和倍数是互相依存的，不能单独存在。交流完后，同桌互相举出一个乘法算式，说出其中的因数和倍数。4、学生汇报自主学习4的内容，教师引导学生明白3和5的倍数有无数个，可以用省略号来表示。最后引导学生明白，一个数的最小的倍数是它本身；一个数的最大的倍数无限大，一个数的倍数的个数是（ ）。展示反馈：1、判断（1）5的倍数一定大于5。 （ ）（2）一个数的最大因数和它的最小倍数相等。 （ ）（3）36的最小倍数和最大因数都是36。 （ ）（4）1是1，2，3，4，5，6的因数。 （ ）（5）任何自然数都没有最大的倍数。 （ ）（6）因为4728，所以4和7是因数，28是倍数。 （ ）2、完成课本练习二第1题。3、完成课本练习二第3题。拓展提升：1、在算式5735中，（ ）和（ ）是（ ）的因素。（ ）是（ ）和（ ）的倍数。2、16的因素有（ ）,其中最小的因素是（ ），最大的因素是（ ）。3、学生汇报预习1的内容。4、小组交流讨论预习2的内容，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上。5、一个数的因素的个数是（ ）的，其中最小的因素是（ ）最大的因素是（
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