小学数学2011版本小学四年级轴对称教学设计 (2).doc

人教版数学四年级下册轴对称教学设计教学内容教材第82页-83页的内容及第84页练习二十教学目标1. 通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2. 会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。3. 让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重点： 概括出轴对称图形的性质和特征教学难点：根据轴对称图形的一半，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教具学具：多媒体课件 白纸 剪刀 教学过程一、 复习导入（1） 猜图课件出示图片（图形的一半）（2） 请同学们认真观察这些物体，你能发现它们都有什么特征？用自己的说一说。预设1：对折一下，图形的左右两边会重回。预设2：它们是轴对称图形，都有对称轴。（3） 看看这个图形有什么变化？预设：两边的图形完全重合了。（4） 现在我们来回顾一二年级学过的知识，什么叫做轴对称图形？对称轴呢？小结：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。（5）揭示课题这节课我们就一起继续研究轴对称图形轴对称 （板书）2、 探究新知1. 课件出示教材第82页例题1（1） 这棵松树是轴对称图形吗？中间这条直线是什么？预设：是轴对称图形，中间的这条直线是对称轴。（2） 仔细观察，看一看，数一数，你有什么发现？提示：先看一看，再数一数，这幅图有几个重要的点？这些点也就是这幅图的关键点。预设：点A与点A到对称轴的距离都是3格。（板书） 我们把A与A叫做对称点。 （板书）（3） 你能找到图中的对称点吗？预设：强调：对称点有无数个，关键找端点。（4） 这些对称点共同的特点是什么？预设：对称点到对称轴的距离都是相等的。 每一组对称点的连线都和对称轴垂直。2. 教学画轴对称图形的另一半（1） 出示蝴蝶图案的一半，猜一猜是什么？接下来我们就学习画轴对称图形的另一半（板书）（2） 试一试画出下面轴对称图形的另一半A.画一画，画出下面这个轴对称图形的另一半（将你的研究方法标记出来）.B.说一说，小组间互说，我是怎样思考的.(小组讨论)预设汇报：没有确定的方法，看着左边的图直接连线。有没有更好的方法呢？预设汇报：中先在左图找关键点，在画出它们对应的对称点，最后再连线。（3） 通过刚刚同学们的汇报情况，现在我们来总结一下如何来画轴对称图形的另一半。A:找关键点B:数格子C:描对称点D：顺次连线4. 你能补全下面这个轴对称图形吗？（教材83页例题3）独立完成，并说一说.3、 知识运用1. 教材85页第6题独立完成，集体订正，并说一说画图的步骤。2. 教材84页第1题独立完成，请学生来说一说。4、 生活中的对称图形中国赵州桥 印度泰姬陵 法国埃菲尔铁塔 英国塔桥你还知道哪些物体也是对称的？（教室里有没有？）欣赏图片5、 课堂小结这节课你有什么收获？6、 拓展延伸1. 教材85页第5题2. 教材84页第3题老师演示一遍，学生动手试一试。7、 板书设计 轴对称对称点到对称轴的距离都是相等的