汽车识图课程大纲-10.9.24.doc

汽车零部件识图课程大纲制定院校：柳州职业技术学院制定时间：2010年9月24日2目 录一、课程性质二、课程设计思路三、课程目标四、学习情境设计五、学习单元设计六、考核方案七、教学资源一、课程性质 汽车零部件识图是高职高专“汽车检测与维修技术”专业的一门专业主干课程。本课程主要介绍机械图样的图示原理，常用制图国家标准以及识读、绘制机械图样的方法。通过本课程的教学，主要培养学生识读、绘制机械图样的能力，为后续专业课程及将来从事汽车维修及相关行业技术工作打下良好的基础。二、课程设计思路本课程的设计贯彻了教学过程理论与实践相结合、学习内容与职业岗位要求相结合、“从做中学”的原则，突出实践导向，按照应用知识的方式来进行学习。在教学内容安排上，遵循认知规律，注重从感性到理性，从形象到抽象，从简单到复杂，培养学生的学习兴趣，不断提高学生的学习层次；在教学方法上以提升学生就业或继续进修所需能力为基础，以项目为中心引领知识、技能和态度，让学生在完成项目的过程中学习相关理论知识，发展学生的综合职业能力。教学载体为汽车零部件，使学生易学易懂，学以致用，在理论联系实际的训练中，不断提高分析问题、解决问题的能力。三、课程目标通过汽车零部件识图课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。1专业能力（1）能够识读汽车机械零部件图；（2）能够识读汽车机械部件装配图；（3）能够绘制汽车简单零件图；（4）能够区别机械零件配合关系；（5）能够描述机械零件尺寸和形状误差；（6）能够描述机械零件配合误差。2社会能力（1）具有求真务实、认真细致的工作态度及爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德；（2）具有良好的心理素质和良好的沟通能力与协作能力。3方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过多种途径收集完成工作任务所需要的信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施。四、学习情境设计1学习情境设计思想汽车零部件识图采用任务引领教学的方法。整门课程由若干个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：（1）教学载体为汽车典型零部件，使学生学以致用，举一反三。（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从形象到抽象，从简单到复杂，从单一到综合的排列方法，培养学生的学习兴趣。2学习项目以及学习单元设计表1 汽车零部件识图 学习项目及学习单元设计学习项目学习单元学习目标学习内容参考学时1识图基础1.1绘制基本体视图（1）正确绘制棱柱、圆柱、圆锥、球的视图并正确标注视图上的尺寸。（1）绘图工具及其使用方法。（2）基本制图标准。（3）正投影法。（4）三视图的形成。（5）基本体的尺寸标注。61.2绘制组合体视图（1）能清楚分析组合体各组成部分的结构形状、相对位置、组合形式以及其表面连接方式。（2）能正确选择主视图。（3）掌握画组合体的方法和步骤。（4）能正确标注尺寸。（1）形体分析法。（2）组合体的组合形式及其表面连接方式。（3）主视图的选择原则。（4）画组合体的方法和步骤。（5）组合体的尺寸标注。（6）截交线与相贯线。（7）向视图的规定画法。（8）局部视图的规定画法（9）斜视图的规定画法。61.3识读组合体视图（1）掌握读组合体视图的方法和步骤。（2）运用形体分析法和线面分析法识读叠加类、切割类和综合类组合体视图。（1）读组合体视图的方法和步骤。（2）形体分析法。（3）线面分析法121.4识读具有复杂内部结构机件的视图（1）能清楚分析组合体各组成部分的结构形状、相对位置、组合形式以及其表面连接方式。（2）能制定合理的表达方案。（3）能正确标注尺寸。（1）剖视图的基本概念和画法。（2）全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法。（3）斜剖视图的规定画法。（4）平行剖视图的规定画法。（5）旋转剖视图的规定画法。（6）复合剖视图的规定画法。62.识读曲柄连杆机构部件图2.1识读曲轴零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度、极限与配合、形位公差等技术要求的含义。（1）零件图的作用和内容。（2）读零件图的方法和步骤。（3）零件的结构特点、作用。（4）零件的图样画法。（5）尺寸标注。（6）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。82.1识读曲轴零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度、极限与配合、形位公差等技术要求的含义。（1）零件的结构特点、作用。（2）零件的图样画法。（3）尺寸标注。（4）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。12.3识读连杆零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度极限尺寸、形位公差等技术要求的含义。（1）零件的结构特点、作用。（2）零件的图样画法。（3）尺寸标注。（4）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。12.4识读活塞零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度、极限尺寸、形位公差等技术要求的含义。（1）零件的结构特点、作用。（2）零件的图样画法。（3）尺寸标注。（4）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。12.5识读轴承盖零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度、极限尺寸、形位公差等技术要求的含义。（1）零件的结构特点、作用。（2）零件的图样画法。（3）尺寸标注。（4）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。12.6识读标准件与常用件零件图（1）了解零件的作用、种类、加工方法、结构特点及有关参数。（2）能识读零件图。（3）能识读标记。（1）螺纹种类、标注的规定画法。（2）螺纹紧固件的标记和画法。（3）常用键的标记、键连接的画法。（4）常用销的标记、销连接的画法。（5）齿轮的规定画法。42.7识读曲柄连杆机构部件装配图（1）收集资料（说明书），了解该部件的用途、工作原理。（2）从明细栏了解该部件的零件名称、数量、材料及标准件规格。（3）了解视图的数量、名称、投影方向、剖切方法以及各视图的表达意图和它们之间的关系。（4）会利用剖面线的方向和间距或利用规定画法或利用零件序号区分零件并分析零件的主要结构形状和用途。（5）会判断配合性质（6）能够描述机械零件配合误差。（1）识读装配图的方法和步骤。（2）视图分析。（3）分析工作原理和装配关系。（4）极限尺寸与配合的标注与含义。（5）装配图的尺寸注法和技术要求。63.识读机油泵部件装配图3.1识读传动轴零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度、极限尺寸、形位公差等技术要求的含义。（1）零件的结构特点、作用。（2）零件的图样画法。（3）尺寸标注。（4）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。23.2识读机油泵泵体零件图（1）从标题栏初步了解零件，收集零件相关资料。（2）能分析表达方案、弄清视图关系。（3）能够描述机械零件尺寸。（4）识读表面粗糙度、极限尺寸、形位公差等技术要求的含义。（1）零件的结构特点、作用。（2）零件的图样画法。（3）尺寸标注。（4）极限尺寸、形位公差等技术要求的符号及含义。23.3识读机油泵部件装配图（1）收集资料（说明书），了解该部件的用途、工作原理。（2）从明细栏了解该部件的零件名称、数量、材料及标准件规格。（3）了解视图的数量、名称、投影方向、剖切方法以及各视图的表达意图和它们之间的关系。（4）会利用剖面线的方向和间距或利用规定画法或利用零件序号区分零件并分析零件的主要结构形状和用途。（5）会判断配合性质。（6）能够描述机械零件配合误差。（1）识读装配图的方法和步骤。（2）视图分析。（3）分析工作原理和装配关系。（4）极限尺寸与配合的标注与含义。（5）装配图的尺寸注法和技术要求。4五教学方法和建议（1）教学过程中体现以学生为主体，教师精讲，并进行引导、监督、评估。（2）实施学习项目1的教学时，教师不仅要多用动画教学，让学生建立立体景象，同时还要在黑板画图作示范。（3）实施学习项目3教学时，建议以小组学习的方式组织教学。六、考核方案建立过程考评与期末考评相结合的方法。过程考评占60分，期末考评占40分。具体考核方案见表9。表9 考核方案考评方式过程考评60期末考40素质考评平时作业成绩平时测验10203040考评实施由主讲教师考评和学生互评考评。由主讲教师根据学生完成作业的情况考评。由主讲教师对学生进行测验考评。按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。考评标准1、 遵守劳动纪律、教学秩序。2、 学生协作学习能力10分1、 课堂作业60%。2、 课外作业40%20分实施2-3次测验30分40分七教学条件和教学资源汽车零部件实物、组合体模型、挂图、绘图桌、活动桌椅、多媒体设备。八